Курсовая- Особенности сестринского ухода при дискинезии желчевыводящих путей у детей № 202358

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (8 оценок, среднее: 4,63 из 5)
Загрузка...

Дисциплина: «Сестринское дело»
Курсовая- Особенности сестринского ухода при дискинезии желчевыводящих путей у детей № 202358
Цена 450 р.

Оглавление
Введение 3
1. ДИСКИНЕЗИЯ ЖЕЛЧЕВЫВОДЯЩИХ ПУТЕЙ У ДЕТЕЙ 4
1.1 Этиология 4
1.2 Основные и дополнительные методы исследования 4
1.3 Классификация, симптомы и проблемы пациента 6
1.4 Особенности лечения и сестринского ухода 9
1.5 Профилактика осложнений, рецидивов 12
1.6 Реабилитация пациентов 12
2. СЕСТРИНСКИЙ УХОД ПРИ ДИСКЕНИЗИИ ЖЕЧЕВЫВОВОДЯЩИХ ПУТЕЙ У ДЕТЕЙ 14
2.1. Карта сестринского наблюдения 14
Заключение 26
Список использованных источников 27
Приложение 1 28
Приложение- Презентация.pptx

Введение
Дискинезия желчевыводящих путей у детей – дисфункциональное рас-стройство билиарного тракта, нарушение сократимости желчного пузыря и желчных путей, сопровождающееся расстройством функции желчеотведения.
Актуальность. По данным РФ, на сегодняшний день гастроэнтероло-гические болезни находятся на 3-4 месте в рейтинге всех заболеваний России. Дискинезия является одним из самых распространенных патологий органов пищеварения. Среди детей школьного возраста функциональные нарушения ЖКТ являются распространенной проблемой, в связи с беспорядочным питанием, гиподинамией, эмоциональной и психической неустойчивостью [1]
Цель исследования: Изучение профессиональной деятельности меди-цинской сестры при дискинезии желчевыводящих путей у детей.
Объект исследования: Клиническая картина и лечение при дискине-зии желчевыводящих путей.
Предмет исследования – уход за пациентом детского возраста при дискинезии желчевыводящих путей.
Задачи:
— Изучить этиологию дискинезии кишечника;
— Проанализировать клинические проявления дискинезии кишечника;
— Изучить диагностику дискинезии кишечника;
— Определить лечение и профилактику дискинезии кишечника;
— Заполнить карту сестринского процесса.
Методы исследования:
1. Изучение и анализ литературных источников по данной теме;
2. Сравнительный анализ;

СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Ба¬же¬но¬ва Л. К. Дет¬ские бо¬лез¬ни. Под ред. Л. А. Иса¬е¬вой. М.: Ме¬ди¬ци¬на, 2014. — 173с.
2. Гастроэнтерология: справ. / под ред. проф. А. Ю. Барановского. — СПб. : Питер, 2013. — 512 с. : ил., табл.
3. Заболевания печени и желчевыводящих путей: рук.для врачей / под общ. ред. С. И. Рябова. — СПб. : СпецЛит, 2011. — 544 с. : табл., ил.
4. Детские болезни: учебное пособие с комп. — диском / под ред. А.А. Бара-нова. 2-е изд. – М., 2013 – 1008 с.
5. Запруднов, А. М. Детские болезни. В 2 томах. Том 2 / А.М. Запруднов, К.И. Григорьев, Л.А. Харитонова. — Москва: Высшая школа, 2016. — 764 c.
6. Лебедь, В. А. Справочник по педиатрии с сестринским процессом / В.А. Лебедь. — Москва: Высшая школа, 2016. — 592 c.
7. Наглядная детская гастроэнтерология и гепатология: учебное пособие / Р.Р. Кильдиярова, Ю.Ф. Лобанов. 2013. — 124 с.: ил.
studmedlib.ru/ru/books/ISBN9785970424261.html
8. Педиатрия. Национальное руководство: в 2 томах – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2014, том 1−1024 с., том 2 – 1023 с.
9. Патология детей старшего возраста. Ч. 2.: учебное пособие / В.О. Быков, Э.В. Водовозова, С.А. Душко, Г.Н. Губарева, И.Г. Кузнецова, Е.В. Кула-кова, Л.Н. Леденева, Э.В. Миронова, Т.А. Попова, И.А. Стременкова, Е.В. Щетинин. – Ставрополь: Изд-во СтГМА, 2015 – 228 с.
10. Пропедевтика детских болезний: учебник \ Под ред А.С. Калмыковой. – М.: ГЕОТАР-Медиа, 2013. – 920с
11. Тульчинская В.Д. Сестринское дело в педиатрии — Ростов н/Д : Феникс, 2012 — 78с.

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Мультимедийные презентации используются для того, чтобы выступающий смог наглядно продемонстрировать аудитории дополнительные материалы к своему сообщению: видеозапись, фотоснимки, графики, диаграммы и т.д.

    В образовательном процессе подготовка мультимедийных презентаций является одной из форм самостоятельной работы обучающихся.

    1. При создании студенческой презентации необходимо использовать авторский текст сообщения, подготовленного обучающимся.
    2. Презентация должна состоять не более чем из тридцати слайдов, включая титульный слайд (в расчете на 10 минут доклада-демонстрации).

    3. Презентация должна быть подготовлена с использованием прикладной программы MS PowerPoint и сохранена в формате .ppt.
    4. На титульном слайде должны быть отражены наименование образовательной организации, специальность, тема презентации, наименование профессионального модуля, междисциплинарного курса, учебной дисциплины, место создания и год.
    5. В нижнем правом углу титульного слайда указывается, кем подготовлена презентация:
    Подготовил
    студент группы 212а
    Григорьев Евгений Владимирович
    6. На всех слайдах должна быть настроена смена слайдов. Презентация должна переключаться по щелчку.
    7. Фон (шаблон) слайда и цвет шрифта должны быть контрастными:

    светлый фон – тёмный шрифт или наоборот. Можно использовать жёлтые буквы на синем фоне, чёрные на жёлтом, белые на красном. Лучше не использовать в качестве фона фотографии (трудно подобрать шрифт). В этом случае надо либо использовать более-менее однотонные иногда чуть размытые фотографии, либо располагать текст не на самой фотографии, а на цветной подложке.

    8. Рекомендуемые гарнитуры шрифта: рубленые шрифты (Arial, Tahoma, Verdana). Курсив и жирное выделение лучше использовать минимально. Рекомендуемые размеры шрифта:

     Заголовки: 32 -44 пункта
     Основной текст: 22 – 28 пунктов
     Подписи в схемах, диаграммах: 16-18 пунктов

    9. На одном слайде рекомендуется использовать не более трех цветов: один для фона, один для заголовка и один — два для текста.

    10. Помните, презентация сопровождает ваш доклад, но не заменяет его. Поэтому текстовое содержание презентации должно предварять или разъяснять определенные положения, озвученные докладчиком, но не

    повторять слово в слово. Слайды не надо перегружать ни текстом, ни картинками. На одном слайде рекомендуется размещать 6 предложений, в одном предложении — 6 слов.

    11. Не стоит вставлять в презентации большие таблицы: они трудны для восприятия — лучше заменять их графиками, построенными на основе этих таблиц. Если все же таблицу показать необходимо, то лучше оставить как можно меньше строк и столбцов, привести только самые необходимые данные.
    12. Таблицы и диаграммы лучше размещать на светлом или белом фоне

    13. На одном слайде размещается одна схема в центре слайда, заполняя всю его площадь. Количество элементов на схеме – не более семи. Текстовая информация в схеме должна хорошо читаться (шрифт в элементах схемы

    – от 16 пунктов)

    14. На одном слайде располагают не более 3-4 рисунков.

    15. Фотографии и иллюстрации должны быть хорошего качества. Комментарии к иллюстрациям пишут внизу или сбоку (в виде маркированного списка)

    16. Вертикальные рисунки не растягивают по горизонтали – резко искажаются пропорции.

    17. Анимация в презентации — скорее исключение, чем правило. С помощью анимации можно иллюстрировать изменение, процесс, но не использовать просто «для красоты». Достаточно настроить эффект смены слайдов (наплыв, открывание, сдвиг).

    18. В презентации рекомендуется использовать следующие виды анимации:
     Заголовки – прямоугольник, цветная пишущая машинка
     Список – развертывание, появление, появление снизу
     Рисунки – растворение, выцветание.

    19. В презентации не стоит использовать музыкальное сопровождение, если конечно оно не несет смысловую нагрузку (звуки аускультации, например).

    20. Видеоматериалы в презентации должны быть небольшой продолжительности. Лучшим вариантом для вставки являются файлы с расширением WMV или AVI.

    21. Аудио и видеоматериалы, вставленные в презентацию, должны быть сохранены вместе с ней в общей папке.

    22. Слайд-презентация должна иметь логичное завершение: выводы. На одном слайде необходимо в 3-4 предложениях отразить основную идею презентации.

    23. В заключительной части студенческой презентации размещается слайд с 3-4 вопросами к аудитории, проверяющими насколько внимательно однокурсники воспринимали доклад.

    24. На последнем слайде должен быть представлен перечень использованных Интернет – ресурсов и литературных источников.

    25. При оформлении списка литературы придерживаются требований ГОСТ.

     Все источники нумеруют в общем порядке от начала и до конца арабскими цифрами.

     Описание отдельной книги проводится по следующей схеме:

    Фамилия И.О. автора. Название произведения: Подзаголовок (если он есть). — Место (город) издания: Название издательства, год издания. – количество страниц.
    Арсентьева Н.К. Стоматология. – М.: Актис, 2011. –345 с.

     Описание статьи из журнала состоит из двух частей: сведения о статье и сведения о документе, в котором помещена статья. Эти части разделяются знаком «//» с интервалом до и после знака. Обязательно указывают страницы, на которых размещена статья:

    Фамилия И.О. автора. Название статьи // Название журнала. – год публикации. — № журнала. – страницы.
    Ерохина Ю.А. Принципы грудного вскармливания // Моя мама. – 2013. — № 8.

    – с. 51-57.

     Описание электронных ресурсов удаленного доступа включает в себя следующие позиции:

    Фамилия И.О. автора (если автор известен). Название ресурса (статьи на сайте) [Электронный ресурс]. – Режим доступа: полный адрес страницы (дата обращения дд.мм.гггг). Лечим зубы во время

    беременности [Электронный ресурс]. – Режим доступа:
    mamaexpert.ru/article/lechim-zuby-vo-vremya-beremennosti

    Критерии оценки мультимедийных студенческих презентаций

    Критерии 5 (отлично) 4 (хорошо) 3
    (удовлетворительно)

    Раскрытие темы Сформирована Имеется Содержание не
    проблема, избыточность полностью
    проанализированы ее информации соответствует теме
    причины.
    Иллюстрированный Иллюстрации Повторяет Иллюстраций
    материал соответствуют информацию о теме. недостаточно, они не
    содержанию, соответствуют
    дополняют содержанию
    информацию о теме
    исследования
    Оформление Полностью Частично Имеются грубые
    слайдов соответствует соответствует ошибки в оформлении
    методическим методическим слайдов
    указаниям указаниям
    Выводы Логичны, интересны, В основном Отсутствуют или не
    обоснованы, соответствуют цели и связаны с темой
    задачам.
    Оригинальность и Работа целостна и Логика изложения В работе отсутствуют
    логичность логична, нарушена. собственные мысли.
    построения работы оригинальна.
    Общее впечатление Оформление логично, Стиль отвлекает от Нет единого стиля.
    об оформлении эстетично, не содержания,
    презентации противоречит презентации.
    содержанию
    презентации.

    Пример оформления титульного слайда
    Пример оформления слайда
    с перечнем использованных источников