Курсовая- Особенности сестринского ухода за пациентами с лихорадкой № 202367

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (7 оценок, среднее: 4,71 из 5)
Загрузка...

Дисциплина: «Сестринское дело»
Курсовая- Особенности сестринского ухода за пациентами с лихорадкой № 202367
Цена 450 р.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…..3
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИХОРАДКИ И ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО УХОДА ЗА ЛИХОРАДЯЩИМ БОЛЬНЫМ……….5
1.1. Температура тела и процессы терморегуляции в организме человека………..5
1.2 Характеристика лихорадки………6
1.3 Классификация лихорадок……………………………………………………6
1.4 Сестринский уход за пациентами с лихорадкой……………………………8
1.5 Техника измерения температуры тела………………..11
2. СЕСТРИНСКАЯ ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ…..13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…
14СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..15
Приложение Презентация лихорадка.pptx

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Лихорадка – это повышение температуры тела сверх нормальных цифр вследствие нарушения терморегуляции и расстройства баланса между теплопродукцией и теплоотдачей [9]. Лихорадка характеризуется не только повышением температуры, но и нарушением деятельности всех систем организма [23. Лихорадка является ведущим симптомом многих инфекционных заболеваний. Лихорадочные реакции могут наблюдаться и при воспалениях неинфекционной природы (асептических), некрозе тканей, злокачественных опухолях, эндокринных заболеваниях и т.д. [6]. Лихорадящий больной нуждается в правильном сестринском уходе, причем в разном периоде лихорадки необходимо совершать различные сестринские вмешательства.
Цель
Целью данного исследования является изучение особенностей сестринского ухода за больными с лихорадкой.
Объект
Объектом данного исследования является:
1. Температуры тела
2. Лихорадка
3. Сестринский уход
Предмет
Предметом данного исследования является сестринский уход за пациентами с лихорадкой.
Задачи
1. Проанализировать литературные и иные источники по вопросам осуществления сестринского ухода за пациентами с лихорадкой.
2. Заполнить учебную сестринскую историю болезни на одного пациента.
3. Составить схему и таблицу с характеристикой различных видов и периодов лихорадки.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аббясов И.Х., Двойников С.И., Карасева Л.А. и др. Основы сестринского дела : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / под ред. С. И.Двойникова. — М. : Издательский центр «Академия», 2007
2. Барановский В.А. Справочник медицинской сестры. [Электронный ресурс]. Режим доступа: reader.bookmate.com/IzUvkh3k (дата обращения: 09.11.2019)
3. Бобрышева А.Н. Методические рекомендации к практическому занятию для студентов «Осуществление сестринского ухода при лихорадке». [Электронный ресурс]. Режим доступа: infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-k-praktecheskomu-zanyatiyu-dlya-studentov-osuschestvlenie-sestrinskogo-uhoda-pri-lihoradke-1752386.html (дата обращения: 09.11.2019)
4. Борисов Ю.Ю., Рамонова Л.П., Марьенко Е.А., Белозерова О.А., Рудеева О.А., Егорова Н.А. Технология выполнения сестринских манипуляций. Сестринское дело в терапии, хирургии, акушерстве и гинекологии. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело. Издание 5-е перераб. и доп. — Краснодар: Компания Грейд-Принт». — 2014
5. Гордеев И.Г., Байзулаева М.Р., Отарова С.М. Сестринское дело. Практическое руководство: учебное пособие. Гэотар-Медиа, 2019
6. Гребенев А.Л., Шептулин А.А., Хохлов А.М. Основы общего ухода за больными. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — Москва : ООО «Издательство «Медицинское информационное агентство», 2019. — 368 с.
7. Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии. — Ростов н/Д.: Феникс, 2016
8. Мухина С.А., Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела»: учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. — С.226-227
9. Обуховец, Т. П. Сестринское дело и сестринский уход: учебное пособие. — Москва : КНОРУС, 2017. — С.358
10. Чудинова М.П. Методическое пособие для обучающихся «Оценка функционального состояния пациента». — Сатка, 2016. — С.9

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.



    МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
    К ВЫПОЛНЕНИЮ
    КУРСОВОЙ РАБОТЫ
    ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
    34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

    ОГЛАВЛЕНИЕ

    1.Цельизадачикурсовойработы……………………………………………3

    2.Основныетребования,предъявляемыеккурсовымработам……………3

    3.Этапынаписаниякурсовойработы………………………………………..4

    4.Оформлениекурсовойработы…………………………………………….8

    5.Оформлениеспискаиспользованныхисточниковлитературы………….12

    6.Оформлениеприложений…………………………………………………15

    7.Оформлениепрезентациикзащитекурсовойработы……………………15

    8.Защитакурсовойработы……………………………………………………16

    9.Критерииоценкикурсовойработы………………………………..………17

    Приложение1.Образецоформлениятитульноголиста…..………………..19
    Приложение2.Образецоформленияоглавления…….…..…………………….21
    Приложение3.Шаблоныдокументации……………………………………22

    1.ЦЕЛЬИЗАДАЧИКУРСОВОЙРАБОТЫ
    1.1.Курсоваяработаявляетсяоднимизвидовсамостоятельнойучебно-исследовательскойработыобучающихся

    1.2.ВыполнениекурсовойработыпредусмотреноФедеральнымобразовательнымстандартомсреднегопрофессиональногообразования,учебнымпланомспециальности34.02.01Сестринскоеделоиявляетсяобязательнымдлякаждогообучающегося.

    1.3.Написаниекурсовойработыпредусматриваетуглубленноеизучениеотдельныхнаправленийпрофессиональнойдеятельностимедицинскойсестры.

    1.4.Курсоваяработавыполняетсяподнепосредственнымруководствомпреподавателя,назначениекоторогозакрепляетсяприказомдиректораколледжа.

    1.5.Целькурсовойработы:овладетьначальныминавыкамиисследовательскойдеятельности,развитьуменияпоиска,анализа,систематизация,обобщенияинформации,логическогоизложения,формулировкивыводовипредложений,применять\систематизированныезнанияипрактическийопытвбудущейпрофессиональнойдеятельности.

    1.6.Курсоваяработапозволяетподготовитьсяквыполнениювыпускнойквалификационной(дипломной)работыиможетстатьеечастью.

    1.7.Лучшиекурсовыеработыбудутрекомендованыдляучастиявстуденческойнаучно-практическойконференции,атакжемогутбытьиспользованывобразовательномпроцессе.

    2.ОСНОВНЫЕТРЕБОВАНИЯ,

    ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕККУРСОВОЙРАБОТЕ

    2.1.Содержаниеработыдолжносоответствоватьееназванию,целямизадачам

    2.2.Вкурсовойработедолжнобытьотраженоправильноепониманиеиосвещениеизлагаемойпроблемы.

    2.3.Долженпрослеживатьсякритическийподходкизучаемымматериалам,самостоятельнаяаргументациявыводов,обоснованностьпредложенийирекомендаций,использованиесобственногопрактическогоопыта

    2.4.Вработенеобходимособлюдатьчеткостьпостроения,литературное,логическоепоследовательное,самостоятельноеизложениематериала.

    2.5.Недопустимыэлементыплагиата,всепрямыезаимствованиядолжнысопровождатьсяссылкойнаисточник.
    3.ЭТАПЫНАПИСАНИЯКУРСОВОЙРАБОТЫ
    3.1.Выбортемы
    3.1.1.Выбортемыначинаетсясознакомлениястематикойкурсовыхработ,предложенныхпреподавателямипрофессиональногомодуля.

    3.1.2.Обучающийсяможетпредложитьтему,исходяизсвоихисследовательскихинтересов,аргументироваввыбор.Темавэтомслучаедолжнабытьсогласованаспреподавателемиучебнойчастью.

    3.1.3.Привыборетемыследуетруководствоватьсявозможностьюсобратьнеобходимыйматериалдляпрактическойчастиисследования.

    3.2.Подборлитературы,работаслитературнымиисточниками
    3.2.1.Правильныйподборлитературывзначительноймереопределяеткачествонаписаниякурсовойработы.

    3.2.2.Неследуетзабывать,чтодеятельностьмедицинскихработниковрегламентируетсязаконами,приказами,санитарнымиправиламиметодическимиуказаниямиирекомендациями,протоколамиистандартамиоказанияпомощи.Этидокументытакжеподлежатизучениюисистематизации.

    3.2.3.Обучающийдолжениспользоватьвкурсовойработетолькотематериалы,которыеемусамомупонятны,икоторымионсможетсвободновладеть.

    3.2.4.Вработеследуеториентироватьсянапоследниеданныепосоответствующейтеме,ноэтонеисключаетиспользованиеисторическихфактовинаблюдений,которыемоглибытьизложенывболеестарыхисточниках.

    3.2.5.Всепроанализированныематериалыдолжныиметьточноеуказание,откудаонивзяты(выходныеданные).Приотборематериала,следуетподходитькнимкритически.

    3.2.6.Общееколичествоиспользованныхисточниковинформациивкурсовойработе-неменее10наименований.

    3.3.1.Общийобъемкурсовойработынедолженпревышать25страницпечатноготекста.

    3.3.2.Собранныйматериалдолженбытьправильноструктурирован.

    3.3.3.Курсоваяработаимеетчеткуюструктуру:

    .Титульныйлист

    .Оглавление

    .Введение

    .Основнаячасть

    .Теоретическаяглава

    .Практическаяглава

    .Заключение

    .Списокиспользованныхисточников

    .Приложения

    3.3.4.ВВЕДЕНИЕначинаетсясобоснованияактуальности,выбраннойтемы.Актуальностьможетбытьсвязанаснедостаточностьюизученноститемы,распространенноститогоилииногоявления,проблемами,возникающимиврешениитехилииныхзадачит.п.Можнопривестиобщиесведенияораспространенностиилисоциальнойзначимостизаболевания(2-3предложения),краткоуточнитьрольсестринскойпомощиврешениипроблемпациента.

    Пример:
    «Бронхиальнаяастма—одноизсамыхраспространенныххроническихзаболеванийсредидетей.
    Постатистике,5–10%детейвмирестрадаютбронхиальнойастмой.ПоданнымМинздраваРоссии,числодетейсбронхиальнойастмойзапоследниепятьлетувеличилосьна30%.
    Ребенок,страдающийбронхиальнойастмой,нуждаетсяворганизациилечебно-охранительногорежима,ародственникималенькогопациента–вобученииуходу,подготовкекисследованиям,помощиприразвитииприступа.Рольмедицинскойсестрывэтомслучаезаключаетсянетольковвыполненииманипуляций,ноисестринскомобучении»

    3.3.5.Послеописанияактуальностиопределяетсяцельисследования.Формулировкацелиначинаетсясотглагольногосуществительного:выявление,обоснование,изучение,построение,определениеит.д.
    Пример:
    «Цельисследования:выявлениеролисестринскогообучениявэффективнойподготовкеклабораторнымисследованиям».
    «Цельисследования:определениеэтаповсестринскойпомощивраннемпостинсультномпериоде»
    3.3.6.Далееконкретизируетсяобъектипредметисследования.Объектисследования–этопроцессилиявление,избранныедляизучения.Предметисследования-этото,чтонаходитсявграницахобъекта,егонебольшаячасть.
    Пример:
    «Объект:клиническаякартинаилечениебронхиальнойастмы.
    Предмет:уходзапациентомдетскоговозраста,страдающимбронхиальнойастмойвусловияхстационара»
    3.3.7.Задачиисследованиядолжныконкретизироватьэтапыреализациицели,ихформулировкиначинаютсясглаголов:проанализировать…,систематизировать….,выяснить..,выявить…,сформировать…,обосновать…,проверить…,определить…,создать….ит.д.
    Пример:
    1.Проанализироватьсуществующиелитературныеисточникиповопросаморганизациисестринскогоуходазапациентами,страдающимисахарнымдиабетомIIтипа.

    2.Заполнитькартусестринскогонаблюдениянаодногопациента.

    Еслистудентомподготовленыинформационныематериалыдляпациента(например,памятка,котораяприводитсявприложении),тоставитсяитретьязадача:
    3.Систематизироватьрекомендациидляпациентавформепамятки

    3.3.8.Вовведенииуказываютсяметодыисследования.
    Методисследования–этосовокупностьдействий,позволяющихдостичьцелиисследования.Выделяют
    1.Теоретическиеметодыисследования:

    .анализ;

    .синтез;

    .систематизация;

    .классификация;

    2.Эмпирическиеметодыисследования:

    .опрос(интервью);

    .наблюдение;

    .беседа;

    3.Методыинтерпретациииобработкиданных:

    .анализмедицинскойдокументации

    Анализ–выделениевпредметеисследованиясоставныхчастейиихпоследующееизучение.
    Синтез–соединениеисследуемыхсвойствипризнаковпредметаисследованиявединоецелое.
    Классификация–этометод,основанныйнаразгруппированиипредметовпоприсущимимпризнакам.Еслистудентвтеоретическойчастиисследованиясоставилавторскуюсхему,томожноговоритьобиспользованииданногометода.
    Систематизация–методсвязансразделениемизучаемыхявлений(исходяизцелейисследования)поизбраннымкритериямнасовокупности,характеризуемыеопределеннойобщностьюиотличительными
    признаками.Вэтомслучаеинформацияпредставляетсявструктурированнойтабличнойформе(авторскаятаблицавтеоретическойчасти).
    Наблюдение-характеризуетсянепосредственнымвосприятиемповедения,реакцийпациента.Необходимоиметьчеткийпланегопроведения,вкоторомобозначеныобъектнаблюдения,цельизадачи,времянаблюденияиегодлительность,предполагаемыйрезультат.Необходимымтребованиемвметодунаблюденияявляетсяфиксацияегорезультатов(записи).
    Беседа–этометодсборафактоввпроцесселичногообщенияпоспециальносоставленнойпрограмме.Особенностьбеседысостоитвтом,чтопоееходуможноменятьвопросывсоответствиисполученнымиответами.
    Опрос–этополучениеинформациипутемпостановкистандартизированнойсистемывопросов.Проводитсявдвухосновныхвидах:анкетированиеиинтервьюирование.Интервьюирование–этоспособполучениеинформациипутемустногоопроса.Кстандартизованномуинтервьюотноситсяизаполнениекартысестринскогонаблюдения.
    Анкетирование–этоопроспоопросномулистудляполученияответовназаранеесоставленнуюсистемувопросов.Онобываетоткрытым(свободныеответыотвечающего),закрытым(выборответаизрядапредлагаемых)исмешанным.Анкетированиеиспользуетсявпрактическойчастивыпускнойквалификационной(дипломной)работы.
    Кэмпирическимметодамвкурсовыхработахпоспециальности34.02.01Сестринскоеделоможетбытьотнесенофизикальноеобследованиепациента.
    Пример:
    «Принаписаниикурсовойработыбылииспользованыследующиеметодынаучногоисследования:
    .анализ;

    .систематизация;

    .опрос(интервью);

    .наблюдение;

    .физикальноеобследованиепациента;

    .анализмедицинскойдокументации.

    3.3.9.Общийобъемвведения1-1,5страницы.

    3.3.10.ОСНОВНАЯЧАСТЬкурсовойработысостоитиздвухглав,содержаниекоторыхдолжносоответствоватьтемекурсовойработы.

    3.3.11.Перваяглавапредставляетсобойкраткоеизложениеосновныхтеоретическихаспектовпотемекурсовойработы.Необходимоосуществитьлогичноеделениеглавынапараграфы.

    1.НАЗВАНИЕТЕОРЕТИЧЕСКОЙЧАСТИ
    1.1.Определениезаболеванияиегопричины
    1.2.Основныеидополнительныеметодыисследования
    1.3.Симптомыипроблемыпациента
    1.4.Особенностилеченияисестринскогоухода.
    1.5.Профилактикаосложнений,рецидивов.
    1.6.Реабилитацияпациентов.

    Пример:
    1.БРОНХИАЛЬНАЯАСТМАВДЕТСКОМВОЗРАСТЕ:РОЛЬСЕСТРИНСКОГОУХОДА

    1.1.Этиологиябронхиальнойастмы

    1.2.Методылабораторнойдиагностики:участиемедицинскойсестрывподготовкепациента,сборематериала.

    1.3.Особенностипроявленийбронхиальнойастмывдетскомвозрасте

    1.4.Участиемедицинскойсестрывлечениибронхиальнойастме

    3.3.12.Недопустимодословноепереписываниевпервойглаветекстаучебника,лекцийпреподавателя,копированиебезпереработкистатейизИнтернетресурсов.Необходимосвестикминимумусугубоврачебнуютерминологию,узконаправленныемоментыпатогенеза,детальныеподробностифармакотерапии,назначением,которойзанимаетсятольковрач.Важноописыватьрольименномедицинскойсестрывуходеприданнойнозологии.Например,еслиречькасаетсялечения,товажнососредоточитьсяненаописаниипринциповвыборалекарственногопрепарата,анаспособееговведения,правилахприема(зависимостьотприемапищи,чемможнозапивать),возможныхпобочныхэффектах,действияхмедицинскойсестрыпривозникновениипередозировки.

    3.3.13.Обязательнымусловиемявляетсяналичиевпервой(теоретической)главеавторских(т.е.составленныхименностудентом)схемыи/илитаблицы.Такимобразом,студентдемонстрируетспособностьклогическомуосмыслениюматериала,минимальнуюсамостоятельностьсуждений,пониманиеизученногоматериала.

    3.3.14.Объемпервойглавынедолженпревышать10страницпечатноготекста.

    3.3.15.Стильнаписаниякурсовойработы–этобезличныймонолог.Поэтомуизложениеведетсяоттретьеголица:«авторисследованияполагает»,«авторданнойработысчитает».Местоимение«я»неиспользуется,еслинеобходимопишутместоимение«мы»:«намиустановлено»,«мыпришликвыводу».

    3.3.16.Втораяглавакурсовойработыимеетсугубопрактическийхарактерипредполагаетзаполнениекартысестринскогонаблюдениянаконкретногопациентасзаболеванием,соответствующимтемекурсовойработы.Призаполнениикартынеобходимососредоточитсянаданныханамнеза,важныхдляорганизациисестринскогоухода.Картазаполняетсястроговпечатномвиде,рукописныевариантыкоцениваниюнедопускаются.

    3.3.17.ВЗАКЛЮЧЕНИИкурсовойработынеобходимосформулироватькраткиесамостоятельныевыводыпосодержаниюработы.Объемзаключения-1страница.

    3.3.18.Вседополнительныематериалыуточняющегохарактера,(памяткидляпациента,громоздкиетаблицы,схемы,занимающиецелыйлистформатаА4ит.д.),выносятсявПРИЛОЖЕНИЕ.

    3.4.Типичныеошибки,встречающиеся

    принаписаниикурсовойработы

    3.4.1.Недостаткомкурсовойработыявляетсяеепоспешноевыполнениеинебрежноеоформление.

    3.4.2.Вкурсовойработенедопускаетсядословноепереписываниематериала(приэтомбезвсякойлогическойсвязи)изучебников,учебныхпособий,брошюр,журнальныхстатейит.п.

    3.4.3.Ошибкойявляетсяиспользованиеустаревшихисточников,потерявшихсвоюактуальность.

    3.4.4.Грубыеграмматическиеошибки,ошибкивцитированиипервоисточниковтакжеявляютсясущественномнедостаткомработы.

    3.4.5.Недосказанностьисхематичноеизложениетеоретическогоматериала,безсвязиспрактикойявляетсяошибкой.

    3.4.6.Отсутствиеанализастатистическихданных,нарушениепоследовательностивизложенииматериала,отсутствиеуказанийнаприводимыецитатыицифровыематериалыизпервоисточников,составлениеспискацитируемыхисточниковсгрубыминарушениями.

    4.ОФОРМЛЕНИЕКУРСОВОЙРАБОТЫ

    4.1.Курсоваяработадолжнабытьвыполненавустановленныйсрок,аккуратноиправильнооформлена.

    4.2.Работадолжнаиметьтитульныйлист(приложение1).Номерстраницынатитульномлистенеставится.

    4.3.НаследующихзатитульнымлистомстраницахприводитсяОГЛАВЛЕНИЕ(приложение2),принеобходимостиможнодополнитьработуспискомсокращенийилиглоссарием.

    4.4.ДалееследуетВВЕДЕНИЕизатемОСНОВНАЯЧАСТЬкурсовойработы.

    4.5.ВконцеработынеобходимосоставитьСПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ

    4.6.Оформлениепечатноготекстарегламентируетсядействующимигосударственнымистандартами:

    .ГОСТ7.32-2001«Отчетонаучно-исследовательскойработе.Структураиправилаоформления»,

    .ГОСТ7.1-2003«Библиографическаязапись.Библиографическоеописание.Общиетребованияиправиласоставления».

    4.7.ТекстдипломнойработыдолженбытьвыполненнакомпьютеренаоднойсторонестандартноголистабелойбумагиформатомА4(210на297мм)через1,5интервала,интервалдоипосле–0см,шрифтомчерногоцветабезвыделения,гарнитурашрифта-TimesNewRoman,размер-14(длятаблицисхем–12).

    4.8.Предусматриваютсяследующиеразмерыполей:

    .левое–30мм;

    .верхнееинижнееполя–по20мм;

    .правоеполе-15мм

    4.9.Выравниваниеосновноготекста–поширине,заголовков-поцентру

    4.10.Смысловыепунктыосновнойчаститекстаследуетначинатьпечататьсабзацногоотступа.Абзацыделаютсядлятого,чтобывыделитьлогическиепереходывнутритекстаотдельногопараграфаработы.Отступпервойстроки–1,25–1,27см(стандартный).

    4.11.Нумерациястраниц(страница2ит.д.)начинаетсясостраницы,гдепомещенооглавление.Номерастраницставятсяарабскимицифрамибезточекитиревнизупоцентру.Титульныйлистсчитаетсялистом1,нонумерациянанемнеставится.

    4.12.Каждаяглавакурсовойработыначинаетсясновойстраницы.

    4.13.Длявыделениявтекстеотдельныхслов,словосочетанийдопустимоприменятьполужирноевыделение.

    4.14.Заголовокпишетсяпрописнымибуквами.Переносысловиподчеркиваниявзаголовкахнедопускается,точкавконцезаголовканеставится.

    4.15.Главыиразделыдипломнойработынумеруютсяарабскимицифрами.Главынумеруютсяарабскимицифрамисточкой(1,2).Вназваниеслово«Глава»неупотребляется.

    4.16.Заголовкипервогопорядка(названияглав):обозначаютсяарабскимицифрами,набираютсявсезаглавнымибуквами,поцентру,безотступаиточкинаконце;шрифт14,полужирный.

    4.17.КзаголовкампервогопорядкаотносятсятакжесловаОГЛАВЛЕНИЕ,ВВЕДЕНИЕ,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ.Передэтимизаголовкамиарабскийномернеставится.

    4.18.Заголовкивторогопорядка(разделы,параграфывнутриглав)оформляютсяследующимобразом:текстпечатаетсяпоцентру,безотступапервойстроки,двеарабскиецифры(1.1.,1.2.),безточкинаконцезаголовка,сзаглавнойбуквы,далеестрочнымибуквами;шрифт14,полужирный.Примероформлениязаголовковпервогоивторогопорядка:

    1.РЕВМАТОИДНЫЙАРТРИТ:СЕСТРИНСКАЯПОМОЩЬПАЦИЕНТУ

    1.1.Факторырискаразвитиязаболевания

    4.9.Всеприводимыецитатыистатистическиеданныенеобходимоснабдитьссылкаминапервоисточники.

    4.10.Цитатызаключаютсявкавычках,иделаетсясносканаисточник.

    4.11.Навсеупомянутыецифры,фактыипримерыдолжныбытьсделаныссылкинаиспользованныелитературныеисточникивформатезатекстовыхссылок:вквадратныхскобкахпослетекстапроставляетсяпорядковыйномеристочникаизприводимоговконцеработыспискалитературы.Еслибылаиспользованаинформацияизнесколькихисточников,токаждыйномеротделяютодинотдругого,точкойсзапятой.

    Пример.
    -Наследственностьопределяетздоровьеиндивидалишьна20%[4].
    4.12.Каждыйномеризспискаиспользованныхисточниковдолженнайтисвоеотражениевтекстеработы(впервой,теоретической,главе).

    4.13.Названиятаблицдолжныбытькраткимииполностьюотражатьихсодержание.Таблицынумеруютарабскимицифрамивпределахвсеготекста.Названиетаблицыследуетпомещатьнадтаблицейслева,безабзацногоотступа,сполужирнымвыделениемводнустрокусееномеромчерезтире.Знак№иточкувконценазваниянеставят.

    Таблица1–Видыдезинфицирующихсредств

    Хлорсодержащиепрепараты
    Перекисные
    соединения
    (кислородсодержащиесредства)
    Препаратынаосновечетвертично-аммониевыхсоединений(ЧАС)
    Препаратынаоснове
    третичныхаминов

    ЖавельКлейд
    Виркон
    Аламинол
    Мистраль

    4.14.Текствтаблицеможетбытьвыполненменьшимшрифтом-12пт,содинарныммежстрочныминтервалом.

    4.15.Длязаголовковграф(столбцов)желательноиспользоватьвыравниваниепоцентруиполужирноевыделение.

    4.16.Заголовкиграф(столбцов)истроктаблицыследуетписатьспрописнойбуквывединственномчисле(параметр,анепараметры,наименование,аненаименования),аподзаголовкиграф-сострочнойбуквы,еслионисоставляютоднопредложениесзаголовком,илиспрописнойбуквы,еслиониимеютсамостоятельноезначение.Вконцезаголовковиподзаголовковтаблицточкинеставят.

    4.17.Заголовкистолбцов,какправило,записываютпараллельнострокамтаблицы,нопринеобходимостидопускаетсяихперпендикулярноерасположение.

    4.18.Допускаетсяпереностаблицысбольшимчисломстрокнаследующуюстраницу.Приэтомграфыдолжныбытьвыделеныотдельнойстрокойипронумерованы.Надпоследующейчастьювэтомслучаепишутслова«Продолжениетаблицы5»или«Окончаниетаблицы5»иповторяюттолькострокисномерамиграф.

    Пример.
    Напервойстранице:
    Таблица2
    Наследующейстранице:Продолжениетаблицы2
    4.19.Рисункидолжныразмещатьсясразупослессылкинанихвтекстеилинаследующейстраницеитакимобразом,чтобыихможнобылорассматриватьбезповоротаработыилисповоротомпочасовойстрелке.

    4.20.Подписьподиллюстрациейпишутспрописнойбуквыводнустрокусвыравниваниепоцентру,полужирноевыделение,размершрифта-12пт.Вконцеподписиточкунеставят.

    Рисунок2-Высыпаниянакоже,везикулопустулез

    4.21.Есливтекстекурсовойработыиспользуютсядиаграмма,график,онитакжеименуютсярисунками.Легендудиаграммыжелательноразмещатьвнизуилисправа,заливкуилинииобластидиаграммыделатьневидимыми.
    Рисунок9-Планируемаяпродолжительностьгрудноговскармливания

    4.22.Необходимоучитывать,чтобольшинстводиаграмминформативнытолькоприиспользованииконтрастныхоттенков.Поэтомустраницысрисункамитакогороданеобходимораспечатыватьприпомощицветногопринтера.
    5.ОФОРМЛЕНИЕСПИСКАИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ
    5.1.Библиографическийсписоклитературыдолженсодержатьпереченьисточников,использованныхпривыполнениикурсовойработы.ОформлениелитературныхисточниковосуществляетсявсоответствиисГОСТомГОСТ7.1-2003,новупрощенномварианте.

    5.2.Вспискеисточниковобязательнодолжныбытьупомянутыстатьиизпериодическойпечатизапоследниепятьлет,электронныересурсы.

    5.3.Присоставленииспискапридерживаютсяследующегопринципарасположенияисточников:

    .нормативно-правовыеакты;

    .книги(валфавитномпорядке);

    .печатнаяпериодика(статьиизжурналов–валфавитномпорядке);

    .электронныеисточникилокальногодоступа(диски);

    .электронныеисточникиудаленногодоступа(интернет-источники).

    5.4.Всеисточникинумеруютвобщемпорядкеотначалаидоконцаарабскимицифрами.

    5.5.Неменее70%источниковдолжныбытьвыпущенызапоследние5лет.Обязательноналичиекнигиучебныхпособий,статейизпрофессиональныхжурналов.Электронныересурсынедолжнысоставлятьболее30%.

    5.6.Нормативныеакты(федеральныезаконы,приказы)располагаютсявсегдавначалеспискаисточников,поубываниюзначимости(первымимеждународныедокументы,потомКонституцияРФ,затемфедеральныезаконыит.д.).

    5.7.Законырасполагаютсянепоалфавиту,аподатепринятия–сначалауказываютсянаиболее«старые».

    5.8.Место(город)изданияпринятосокращатьтольковнесколькихслучаях:

    .Москва–М.;

    .Санкт-Петербург–СПб.;

    .НижнийНовгород–Н.Новгород;

    .Ростов-на-Дону–Ростовн/Д.;

    Длявсехостальныхгородовуказываетсяполноеихназвание.
    5.9.Названиеиздательствауказываетсябезкавычек,безслов«Издательство»иуказанийнаформусобственности«ООО».

    ОПИСАНИЕНОРМАТИВНО-ПРАВОВОГОДОКУМЕНТА

    Федеральныйзаконот00месяц0000г.№00«Полноеназвание»//Официальныйисточникпубликации.–год.–дата.-№выпуска.ФедеральныйзаконРоссийскойФедерацииот21ноября2011г.№323-ФЗ«ОбосновахохраныздоровьягражданвРоссийскойФедерации»//Российскаягазета.–2011.–23.11.-№5639.
    Еслинормативныйисточникнайдентольковформатеэлектроннойверсии,например,вправовойсистемеГарант,Консультант,тоописаниеповодитсяследующимобразом:
    Федеральныйзаконот00месяц0000г.№00«Полноеназвание»[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://полныйадресстраницы(датаобращениядд.мм.гггг).
    ПриказМинистерстваздравоохраненияРФот3февраля2015г.№36ан«Обутверждениипорядкапроведениядиспансеризацииопределенныхгруппвзрослогонаселения»[Электронныйресурс]-Режимдоступа:https://base.garant.ru/70883132/#ixzz4xIRrm5EA(датаобращения15.09.2017)
    Несмотрянато,чтонормативно-правовойисточникоформленкакэлектронныйресурс,егоразмещаютвначалесписка.

    ОПИСАНИЕОТДЕЛЬНОЙКНИГИ

    ФамилияИ.О.автора.Названиепроизведения:Подзаголовок(еслионесть).-Место(город)издания:Названиеиздательства,годиздания.–количествостраниц.
    АрутюновГ.П.Диагностикаилечениезаболеванийсердцаисосудов.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2015.-504с.
    Выходныеданные(местоиздательства,издательство,годиздания)оформляютсяследующимобразом:
    .местоиздания–названиегородавименительномпадеже(спрописнойбуквы);двоеточие;

    .наименованиеиздательстваспрописнойбуквы(безкавычек,безбуквООО,ЗАО,безсловаИздательство),запятая.

    .годиздания–число(слово«год»непишетсяниполностью,нисокращенно),точка,тире;

    .страницы–числостраницвкниге(арабскаяцифра),буква«с»строчная,точка.

    Еслиукнигидваилитриавтора,точереззапятуюуказываютсявсефамилииавторовсинициаламивтойжепоследовательности,какивисточнике.
    РевякинаВ.А,ГеппеН.А.,АстафьеваН.Г.Бронхиальнаяастмаудетей.Диалогсродителями.–М.:МедиаСфера,2014.–70с.
    Еслипроизведениенаписаночетырьмяавторамииболее,тоуказываютлишьпервого,авместофамилийостальныхавторовставят«идр.».
    МухинН.А.идр.Пропедевтикавнутреннихболезней.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2015.-848с.
    Еслиназваниеисточникасодержитдополнительныесведения(пособие,учебник,сборниктрудов),топослеосновногоназванияставитсядвоеточие,азатемприводятсясведения(подзаголовок)безкавычекспрописнойбуквы,потомставятсяточкаитире.
    ОтвагинаТ.В.Терапия:Учебноепособие.–Ростовн/Д:Феникс,2014.–367с

    ОПИСАНИЕКНИГИПОДРЕДАКЦИЕЙ,СБОРНИКА

    Названиепроизведения:Подзаголовок(еслионесть)/Подред.И.О.Фамилияредакторавродительномпадеже-Место(город)издания:Названиеиздательства,годиздания.–количествостраниц.
    Патофизиология:Курслекций/Подред.Г.В.Порядина.–М.:ГЭОТАР-Медиа,2014.–592с.
    Названиепроизведения:Подзаголовок(еслионесть)/Сост.И.О.Фамилиясоставителя.-Место(город)издания:Названиеиздательства,годиздания.–количествостраниц.
    Организацияработыврачаобщейпрактики/Сост.А.Т.Кривцова.–М.:Медицина,2016.–295с.

    ОПИСАНИЕСТАТЬИИЗЖУРНАЛА

    ФамилияИ.О.автора.Названиестатьи//Названиежурнала.–годпубликации.-№журнала.–страницы.
    ОрловаН.В.Современныеподходыклечениюбронхиальнойастмы//Справочникполиклиническоговрача–2014.-№7.–с.34-38.

    ОПИСАНИЕЭЛЕКТРОННОГОРЕСУРСАЛОКАЛЬНОГОДОСТУПА

    Названиедиска[Электронныйресурс].–Местоиздания:
    Издательство,годиздания.–количестводисковиихвид.
    Психологияличности[Электронныйресурс].-М.:Новыйдиск,2012.-
    1эл.опт.диск(CD-ROM).

    ОПИСАНИЕЭЛЕКТРОННОГОРЕСУРСАУДАЛЕННОГОДОСТУПА

    ФамилияИ.О.автора(еслиавторизвестен).Названиересурса(статьинасайте)[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://полныйадресстраницы(датаобращениядд.мм.гггг).
    Пикфлоуметрияудетей[Электронныйресурс].-Режимдоступа:
    https://www.kdcenter.ru/rbt/content/pikfloumetriya-u-detej(датаобращения
    22.10.2017)

    6.ОФОРМЛЕНИЕПРИЛОЖЕНИЙ

    6.1.Поформеприложениямогутпредставлятьсобойтекст,таблицы,графики,схемы,фотографии.Оформляютприложениякакпродолжениеосновнойчастиработынапоследнихстраницах.Располагаютприложениявпорядкепоявленияссылокнанихвтексте.

    6.2.Каждоеприложениеследуетначинатьсновойстраницысуказаниемнаверхупосерединестраницыслова«ПРИЛОЖЕНИЕ»иегообозначение.Приложениедолжноиметьзаголовок,которыйзаписываютсимметричноотносительнотекстаспрописнойбуквыотдельнойстрокой.Слово«ПРИЛОЖЕНИЕ»иегоназваниепечатаютсполужирнымвыделением

    6.3.Приложенияобозначаютзаглавнымибуквамирусскогоалфавита,начинаясА,заисключениембуквЁ,З,Й,О,Ч,Ь,Ы,Ъ.Послеслова«Приложение»следуетбуква,обозначающаяегопоследовательность(например:ПРИЛОЖЕНИЕБ).

    7.ОФОРМЛЕНИЕПРЕЗЕНТАЦИИДЛЯЗАЩИТЫКУРСОВОЙРАБОТЫ

    7.1.ПрезентациякзащитекурсовойработыдолжнабытьвыполненавпрограммеMSOfficePowerPoint(сохраненавверсии2003)

    .Основнойшрифт-неменее22пт

    .Гарнитурашрифта-Calibri,Arial,Verdana

    .Шрифтзаголовков-32-36пт(всебуквыпрописные)

    .Контрастныйфонпоотношениюкшрифту

    .Наличиеавторскихсхем,таблиц

    .Неболее20слайдов

    7.2.Рекомендуемыйпорядокслайдов:

    .1слайд.Титульныйслайд

    .2слайд.Актуальностьисследования(статистическиеданныевграфиках,диаграммах)

    .3слайд.Объектипредметисследования

    .4слайд.Этиологиязаболевания(схема,таблица)

    .5слайд.Клиническиепроявления

    .6-7слайды.Методыдиагностики(участиевнихмедицинскойсестры)

    .9-10слайды.Принципылечениязаболевания.

    .11-19слайды.Данныекартысестринскогонаблюдения

    .20слайд.3-5основныхисточников,использованныхприподготовкеработы

    Примертитульногослайда:

    C:\Users\User\Desktop\ПрезентацияMicrosoftPowerPoint.jpg
    8.ЗАЩИТАКУРСОВОЙРАБОТЫ

    8.1.Курсоваяработа,выполненнаявэлектронномвиде,сдаетсянепозднее,чемзадвенеделизазащитыруководителюиприотсутствиизамечанийраспечатывается.

    8.2.Результатыотзываруководителядоводятсядосведенияобучающегосяивслучаенеобходимостивработувносятсяпоправкиидополнения(приложение3).

    8.3.Распечатаннаякурсоваяработаоформляетсявтонкуюпапкувотдельныефайлы(послетитульноголиставкладываютзаданиенакурсовуюработу,далее-отзывруководителя),личносдаетсястудентомвучебнуючастьсобязательнойрегистрациейвжурналеучетакурсовыхработ.

    8.4.Курсоваяработавучебнуючастьпредоставляетсяивэлектронномвиде.Электроннымносителемможетбытьоптическийдискилифлеш-носитель.Дискилифлеш-носительдолжныбытьподписанысуказаниемфамилииобучающегося,группыигодазащиты.Наэлектронныйносительдолжныбытьзаписанытолькоследующиефайлы:

    .текстработы,оформленныйприпомощиредактораMSWord2003,формат.doc;

    .презентациядлязащиты(MSPowerPoint2003,формат.ppt).

    Файлыдолжныбытьназваныследующимобразом:
    Фамилия_группа_год
    Например:Иванов_315б_2020.doc
    8.5.Кзащитенедопускаютсяработы,оцен.нныеруководителем«неудовлетворительно».Последниедолжныбытьдоработаныилинаписанызаново.

    8.6.Защитакурсовойработыпроводитсяврамкахэкзамена(квалификационного)попрофессиональномумодулю.

    8.7.Защитакурсовойработыпроисходитвприсутствиикомиссии,состоящейизпреподавателейпрофессиональногомодуля.

    8.8.Студентувыделяется7-10минутдляустногодоклада,вкоторомраскрываетсясущностьработы,основныеданныепрактическойчасти,сделанныевыводы.

    8.9.Докладдолженсопровождатьсяслайд-презентацией.

    8.10.Поокончаниюдокладачленыкомиссиимогутзадатьобучающемусявопросыпотемекурсовойработы.

    8.11.Оценкакурсовойработыпроизводитсяпопятибалльнойсистемеизаноситсявведомостьпромежуточнойаттестации(приложение3).

    9.КРИТЕРИИОЦЕНКИКУРСОВОЙРАБОТЫ

    9.1.«Отлично»получаютработы,вкоторыхприсутствуетсамостоятельныйанализтеоретическогоматериаласпозициизначимостимедицинскойпомощиврамкахкомпетенциифельдшера,заполненаучебнаяисторияболезни,представленыкраткиелогичныевыводы.Работасданасвоевременно,нетзамечанийкоформлению,полученавысокаяоценкаруководителя,докладбылубедительным,обучающийсясумелответитьназаданныевопросы.

    9.2.«Хорошо»получаютработы,выполненныенавысокомтеоретическомуровне,полноивсестороннеосвещающиевопросытемы,отличающиесяглубинойизложенияматериала,правильнооформленные,однакодокладбылнеубедителен,обучающийсязатруднялсяотвечатьнавопросы,работабыласдананесвоевременно,руководительнеоценилработуна«отлично».

    9.3.«Удовлетворительно»получаютработы,вкоторыхправильноосвещенывопросытемы,недопущеногрубыхошибокпооформлению.Однакостудентнеимееттвердыхзнанийпоосвещеннойвсвоейработетеме.Естьэлементыплагиата,работасданасопозданием,уруководителяестьзамечания.

    9.4.Защищеннаякурсоваяработахранитсявучебнойчастидомоментазавершенияобученияееавтором.Оценказакурсовуюработузаноситсявприложениекдиплому.

    9.5.Студенты,незащитившиекурсовыеработы,недопускаютсякпрохождениюгосударственнойитоговойаттестации.

    Приложение1.

    Государственноебюджетноепрофессиональное
    образовательноеучреждениеМосковскойобласти
    «Московскийобластноймедицинскийколледж№2»
    (ГБПОУМО«Московскийобластноймедицинскийколледж№2»)

    СПЕЦИАЛЬНОСТЬ34.02.01СЕСТРИНСКОЕДЕЛО