Учебная работа № 100492. «Курсовая Взаимосвязь систем бухгалтерского и налогового учета в организации

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (3 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 100492. «Курсовая Взаимосвязь систем бухгалтерского и налогового учета в организации

Количество страниц учебной работы: 30
Содержание:
Содержание

Введение 3
1. Общая характеристика бухгалтерского учета 5
2. Характеристика налогового учета 8
3. Взаимосвязь налогового и бухгалтерского учета 22
Заключение 29
Список использованной литературы 30
Приложения

Список использованной литературы
1. Гражданский кодекс Российской Федерации (ГК РФ) (части первая, вторая и третья) (с изм. и доп. от 27 июля 2007 г.)
2. Налоговый кодекс Российской Федерации: официальный текст по состоянию на 30 декабря 2004 г. – М.: ЮНИТИ, 2006. – 387 с.
3. Федеральный закон «О бухгалтерском учете» № 129-ФЗ от 21.11.96. г. / нормативные документы бухгалтерского учета. – М.: Финансы и статистика, 2004 – 720 с.
4. Федеральный закон от 14 июня 1995 г. № 88-ФЗ «О государственной поддержке малого предпринимательства в Российской Федерации» (с изм. и доп. от 31 июля 1998 г., 21 марта 2002 г., 22 августа 2004 г., 2 февраля 2007 г.)
5. Положение по ведению бухгалтерского учета и бухгалтерской отчетности в Российской Федерации (утв. приказом Минфина РФ от 29 июля 1998 г. № 34н) (с изменениями от 30 декабря 1999 г., 24 марта 2004 г.)
6. Астахов В.П. Бухгалтерский финансовый учет / В.П. Астахов. — М.: Издательство «Март». — 2008. — 960 с.
7. Бабаев Ю.А. Бухгалтерский учет: Учебник для вузов. – 2-е изд., перераб.и доп. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2007. – 304 с.
8. Бухгалтерский учет / под ред. П.С. Безруких. М: Бухгалтерский учет. — 2006. – 634 с.
9. Бухгалтерский учет: Учеб. пособие для вузов / Под ред. М. И. Баканова. — М.: Финансы и статистика, 2007. — 575 с.
10. Коваль Л.С. Налоговый учет. М.: «Гелиос АРВ», 2006. – 233 с.
11. Кондраков Н.П. Бухгалтерский учет: Учебное пособие. – 4-е изд., переаб. и доп. – М.: ИНФРА-М, 2008. – 640 с.
12. Пушкарь М.С. Бухгалтерский учет в системе управления. – М.: Финансы и статистика, 2007. – 334 с.
13. Терехова В.А. Международные стандарты бухгалтерского учета в российской практике: учебное пособие. М.: Издательство «Перспектива», 2007. – 386 с.

Стоимость данной учебной работы: 1170 руб.Учебная работа № 100492.  "Курсовая Взаимосвязь систем бухгалтерского и налогового учета в организации
Форма заказа готовой работы

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Выдержка из похожей работы

    На этой основе возникают сложнейшие системы разнообразных временных
    связей – скорость их образования, их прочность, лёгкость дифференцировок,Они определяют силу сосредоточенного внимания, умственную работоспособность.
           Ряд исследований показал, что наряду с общими типологическими свойствами, характеризующими нервную систему в целом,
    существуют частные типологические свойства, характеризующие работу отдельных областей коры, выявляемые по отношению к разным анализаторам и разным системам
    мозга,В отличие от общих типологических свойств, которые определяют темперамент, частные типологические свойства имеют наибольшее значение при
    изучение специальных способностей,
           А.Г,Ковалёв и В.Н.Мясищев склонны придавать несколько большее значение, чем другие психологи, природной стороне,
    естественным предпосылкам развития,По- видимому, к этой же категории можно отнести взгляды Б.М.Теплова и С.Л.Рубинштейна.
    А.Н.Леонтьев и его последователи склонны в большей степени подчёркивать, роль воспитания в
    формировании способностей.
    1 .2,Математические способности.
     
           В исследование математических способностей внесли свой вклад и такие яркие представители определённых
    направлений в психологии, как А.Бинэ, Э.Торндайк и Г.Ревеш, и такие выдающиеся математики, как А.Пуанкаре и Ж.Адамар,Большое разнообразие направлений
    определяет и большое разнообразие в подходах к исследованию математических способностей,Разумеется, исследование математических способностей следует
    начинать с определения,Попытки такого рода делались неоднократно, но установившегося, удовлетворяющего всех определения математических способностей
    не имеется до сих пор,Единственное, в чём сходятся все исследователи, это, пожалуй, мнение о том, что следует различать обычные, “школьные” способности к
    усвоению математических знаний, к их репродуцированию и самостоятельному применению и творческие математические способности, связанные с самостоятельным
    созданием оригинального и имеющего общественную ценность продукта,
           Ещё в 1918 году в работе А.Роджерс отмечались две стороны математических способностей, репродуктивная (связанная с
    функцией памяти) и продуктивная (связанная с функцией мышления ),В,Бетц определяет мат,способности как способности
    ясного осознания внутренней связи математических отношений и способность точно мыслить
    математическими понятиями.
           Из работ отечественных авторов необходимо упомянуть оригинальную статью Д.Мордухай-Болтовского “Психология
    математического мышления”, опубликованную в 1918 году»