Учебная работа № 16869. Контрольная Фармацевтическая технология, вариант 4. Контрольная работа № 8

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (Проголосуй первым!)
Загрузка...

Учебная работа № 16869. Контрольная Фармацевтическая технология, вариант 4. Контрольная работа № 8

Количество страниц учебной работы: 19
Содержание:
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА №8
Вариант 4
1. Теоретические вопросы.
1.1. Контроль стерильности инъекционных и глазных растворов.
1.2. Особенности технологии растворов для инъекций: глюкозы, новокаина, аскорбиновой кислоты.
Раствор глюкозы 5, 10, 25 и 40% для инъекций
Раствор кислоты аскорбиновой 5% для инъекций
Раствор новокаина 0,25%, 0,5%, 1%, 2% для инъекций.
1.3. Глазные лекарственные формы, их особенности, классификация.
1.4. Глазные капли, требования к ним, обеспечение качества. Пролонгирование, обеспечение стерильности до и после вскрытия упаковки.
1.5. Консерванты, требования к ним, классификация, применение в фармацевтическом производстве.
2.Технология лекарственных препаратов по предложенным прописям
Опишите технологию лекарственного препарата с теоретическим обоснованием по схеме (см. методические указания к контрольной работе 1).
2.Технология лекарственных препаратов по предложенным прописям
Опишите технологию лекарственного препарата с теоретическим обоснованием по схеме (см. методические указания к контрольной работе 1).
2.1. Возьми: Рибофлавина 0,001
Кислоты аскорбиновой 0,03
Раствора кислоты борной 2% — 10 мл
Смешай. Дай такие дозы числом 5. Обозначь: глазные капли.
*следует использовать концентраты: рибофлавина 0,2% (1:5000) и кислоты борной 4%.
2.2. Возьми: Стрептомицина сульфата 200 000 ЕД
Стрептоцида
Талька поровну по 2,5
Смешай. Дай. Обозначь: Присыпка.
*1 млн ЕД стрептомицина сульфата = 1,24 г
2.3. Возьми: Раствора новокаина 0,5% — 20мл
Дай такие дозы числом 10. Обозначь: Раствор внутреннего применения для новорожденных.
Rp.: Solutionis Novocaini 0,5% — 20 ml
Misce. Da. Дай такие дозы числом 10
Siqna.. Раствор внутреннего применения для новорожденных.
V=200 мл
2.4. Возьми: Мази колларгола 2% — 10,0
Дай. Обозначь. Закладывать за веко правого глаза
Выявите и теоретически обоснуйте несовместимость лекарственных веществ. Сделайте вывод о возможности изготовления и отпуска лекарственной формы.\
2.5.Возьми: Раствора сульфацила натрия 30% — 10 мл
Новокаина 0,3
Смешай. Дай. Обозначь: глазные капли
Rp. Sol. Sulfacyli Natrii 30% — 10ml
Novocain 0,3
2.6 Возьми: Раствора кофеина-бензоата натрия 0,5% — 200 мл
Натрия бромида 4,0
Кислоты аскорбиновой 1,0
Смешай. Дай. Обозначь. По 1 ст. ложке 3 раза в день.
2.7. Возьми: Раствора протаргола 2% — 10 мл
Новокаина 0,1
Смешай. Дай. Обозначь: глазные капли
3. Ситуационные задачи
3.1. Фармацевт подготовил порошок натрия гидрокарбоната (для изготовления раствора для инъекций) следующим образом: 100,0 порошка толщиной слоя 6-7 см стерилизовал в течение 20 минут в паровом стерилизаторе в чашке Петри при t = 120 0С. Оцените ситуацию.
3.2. Осуществляя контроль партии 10% раствора глюкозы для инъекций после стерилизации, контролер обнаружил, что раствор пожелтел. Оцените ситуацию, предложите свой вариант рациональной технологии раствора глюкозы для предотвращения брака.
3.3. Изготовлены капли глазные: раствор димедрола 1% 10 мл. При использовании капли вызывали ощущение дискомфорта. Оцените ситуацию, предложите рациональный вариант изготовления.
3.4. Рассчитайте, если требуется, количество натрия хлорида для изготовления глазных капель следующего состава. (Изотонический эквивалент натрия гидрокарбоната по натрию хлориду – 0,65; натрия тетрабората – 0,34).
Возьми: Натрия гидрокарбоната 0,05
Натрия тетрабората 0,04
Воды очищенной до 10 мл
Смешай. Дай такие дозы числом 20. Обозначь. Глазные капли.
3.5. Рассчитайте изотоническую концентрацию раствора натрия салицилата, сделайте расчеты для изготовления 200 мл изотонического раствора. (Изотонический эквивалент по натрию хлориду 0,35).
3.6. Оцените правильность изготовления раствора и оформления ППК по прописи:
Возьми: Рибофлавина 0,002
Кислоты аскорбиновой 0,02
Глюкозы 0,2
Воды очищенной 10 мл
Смешай. Дай такие дозы №20. Обозначь Глазные капли.
4. Вопросы тестового контроля
4.1. Выберите правильный ответ, обозначенный буквенным индексом
Укажите требования, обязательные для глазных капель:
1 – стабильность 2 — стерильность
3 – отсутствие механических включений 4 — нетоксичность
5 – апирогенность
4.2. Выберите ответ по коду 4.1
Наиболее эффективные методы стерилизации флаконов для растворов и мерной посуды:
1- ультрафиолетовым облучением
2- воздушная стерилизация
3 — текучим паром
4 — паром под давлением
5 – все перечисленные
4.3. Выберите ответ по коду 4.1
Физико-химическая несовместимость ингредиентов может быть обусловлена:
1 — обменными процессами
2 — не смешиваемостью ингредиентов
3 — окислительно-восстановительным процессом
4 — коагуляцией
5 – все перечисленное
4.4. Выберите один правильный ответ
Введение в пропись вспомогательных веществ, замена веществ, изменение лекарственной формы при решении вопросов несовместимости:
A — не требует согласования с врачом
Б — должно быть согласовано с пациентом
В — должно быть согласовано с врачом
4.5. Выберите правильный ответ
Сочетание ягодных сиропов с веществами, имеющими щелочную реакцию (например, нашатырно-анисовыми каплями или натрия гидрокарбонатом) приводит:
А – к образованию осадка Б – интенсивному выделению газа
В — изменению цвета раствора
4.6. Срок использования концентратов для глазных капель после вскрытия упаковки:
А — 24 часа
Б – 72 часа
В – неделя при хранении в асептических условиях
4.7. Стерильные вспомогательные материалы в соответствии с инструкцией можно хранить в закрытых биксах не более:
А — 24 часов
Б – 72 часов
В – недели в асептических условиях
Г – 30 суток в асептических условиях
4.8. Стабилизаторы, используемые при изготовлении растворов солей сильных оснований и слабых кислот:
А — натрия гидроксид
Б -. кислота хлористоводородная
В — натрия тиосульфат
Г — натрия гидрокарбонат
Д — трилон Б
4.9. Соли слабых оснований и сильных кислот несовместимы в водной среде:
А – с веществами кислого характера
Б – с веществами щелочного характера
4.10. Изотонирующие вещества при изготовлении глазных растворов используются:
А – всегда
Б – в соответствии с НД
В – при прописывании гипотонического раствора
Д — при прописывании гипертонического раствора

Список использованной литературы
1. Гаврилов А. С. Фармацевтическая технология. Изготовление лекарственных препаратов: учебник / А. С. Гаврилов. – М.: ГЭОТАР — Медиа, 2010. – 624 с.: ил.
2. Гроссман, В.А. Фармацевтическая технология (специальность 060301.51 Фармация по дисциплине Фармацевтическая технология) / В.А. Гроссман. – Москва: Гэотар-Медиа, 2013. – 320 с.
3. Краснюк И.Г. Фармацевтическая технология. Технология лекарственных форм: учебник / И. И. Краснюк, Г. В. Михайлова, Т. В. Денисова, В. И. Скляренко; Ред. И. И. Краснюка, Г. В. Михайловой. – Москва: ГЭОТАР-Медиа, 2011. – 650с.
4. Краснюк, И.И. Фармацевтическая технология. Технология лекарственных форм: руководство к практическим занятиям (специальность 060108.65 Фармация по дисциплине Фармацевтическая технология) / И.И. Краснюк, Г.В.Михайлова. Москва: Гэотар-Медиа, 2012. – 544 с.
5. Краснюк, И. И. Практикум по технологии лекарственных форм : учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «»Фармация»» / И. И. Краснюк, Г. В. Михайлова. – 3-е изд., перераб. и доп. – Москва: Академия, 2007. – 432 с.
6. Промышленная технология лекарств. В двух томах : учебник для студентов выс-ших учебных заведений / В. И. Чуешов, Н. Е. Чернов, Л. Н. Хохлова и др.; Ред. В. И. Чуешов. – Харьков: НФАУ : МТК-Книга, 2002 . – Том 2. – 2002. — 716 с.
7. Промышленная технология лекарств: В 2-х томах: учебник для студентов высших учебных заведений / В. И. Чуешов, А. И. Зайцев, С. Т. Шебанова, Н. Е. Чернов; Ред. В. И. Чуешов. – Харьков: НФАУ : МТК-Книга, 2002 . – Том 1. – 2002. – 560 с.
8. Перцев И. М., Чаговец С. К. Руководство к лабораторным занятиям по аптечной технологии лекарственных форм. — Киев: Вища школа, 1987. — 231 с.
9. Синев Д.Н. , Марченко Л.Г., Синева Т.Д. Справочное пособие по аптечной технологии лекарств. – СПб.: Невский диалект, 2001.- 315 с.
10. Технология лекарственных форм: Учебник для вузов в двух томах: а) Т. 1. / Под ред. Кондратьевой Т. С. – М.: Медицина, 1991.- 496 с. б) Т. 2. / Под ред. Ивановой Л. А. – М.: Медицина, 1991.- 544 с.
11. Приказ МЗ РФ «О контроле качества лекарственных средств, изготовляемых в аптечных организациях (аптеках)» от 16.07.1997 г. № 214;
12. Приказ МЗ РФ «О нормах отклонений, допустимых при приготовлении лекарственных средств и фасовку промышленной продукции в аптеках» от 16.10.1997 г. № 305;

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № 16869.  Контрольная Фармацевтическая технология, вариант 4. Контрольная работа № 8

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Выдержка из похожей работы

    С раннего возраста
    необходи­мо вести активный образ
    жизни, закаливаться, заниматься
    физ­культурой и спортом, соблюдать
    правила личной гигиены,

    сло­вом, добиваться разумными путями
    подлинной гармонии здоровья,

    Здоровье

    это первая и важнейшая потребность
    человека, определяющая способность его
    к труду и обеспечивающая гармо­ническое
    развитие личности, Оно является важнейшей
    предпо­сылкой к познанию окружающего
    мира, к самоутверждению и счастью
    человека, Активная долгая жизнь

    это важное слагаемое человеческого
    фактора,

    Здоровый
    образ жизни (ЗОЖ)

    это образ жизни, основан­ный на
    принципах нравственности, рационально
    организованный, активный, трудовой,
    закаливающий и, в то же время, защищаю­щий
    от неблагоприятных воздействий окружающей
    среды, позво­ляющий до глубокой
    старости сохранять нравственное,
    психиче­ское и физическое здоровье,
    По
    определению Всемирной организации
    здравоохранения (B03)
    «здоровье

    это состояние физического, духовного
    и соци­ального благополучия, а не
    только отсутствие болезней и физиче­ских
    дефектов»,
    Вообще,
    можно говорить о трех видах здоровья:
    о здоровье физическом, психическом и
    нравственном (социальном):

    Физическое
    здоровье

    это естественное состояние орга­низма,
    обусловленное нормальным функционированием
    всех его органов и систем, Если хорошо
    работают все органы и системы, то и весь
    организм человека (система
    саморегулирующаяся) пра­вильно
    функционирует и развивается,Психическое
    здоровье
    зависит от состояния головного мозга,
    оно характеризуется уровнем и качеством
    мышления, развитием внимания и памяти,
    степенью эмоциональной устойчи­вости,
    развитием волевых качеств,Нравственное
    здоровье
    определяется теми моральными принципами,
    которые являются основой социальной
    жизни чело­века, т,е, жизни в определенном
    человеческом обществе, Отличи­тельными
    признаками нравственного здоровья
    человека являются, прежде всего,
    сознательное отношение к труду, овладение
    сокро­вищами культуры, активное
    неприятие нравов и привычек, про­тиворечащих
    нормальному образу жизни, Физически и
    психиче­ски здоровый человек может
    быть нравственным уродом, если он
    пренебрегает нормами морали, Поэтому
    социальное здоровье счи­тается высшей
    мерой человеческого здоровья, Нравственно
    здоро­вым людям присущ ряд
    общечеловеческих качеств, которые и
    делают их настоящими гражданами,
    Здоровый
    и духовно развитый человек счастлив

    он от­лично себя чувствует, получает
    удовлетворение от своей работы, стремится
    к самоусовершенствованию, достигая
    неувядающей молодости духа и внутренней
    красоты,Целостность
    человеческой личности проявляется,
    прежде всего, во взаимосвязи и
    взаимодействии психических и физических
    сил организма, Гармония психофизических
    сил орга­низма повышает резервы
    здоровья, создает условия для творче­ского
    самовыражения в различных областях
    нашей жизни, Ак­тивный и здоровый
    человек надолго сохраняет молодость,
    продолжая созидательную деятельность,
    не позволяя «душе ленить­ся»