Курсовые,дипломы,задачи 
(7 оценок, среднее: 4,71 из 5)
Загрузка...Учебная работа № 57241. Контрольная Биологическая химия, 6 вопросов
Содержание:
«1. Охарактеризовать специфические пути расщепления пищевых веществ в организме. Подробно.
2. Написать суммарное уравнение декарбоксилирования пировиноградной кислоты.
4. Показать путь водорода от дегидрируемого субстрата (сукцината) в цепь переноса электронов и обозначить дальнейшую судьбу.
5. В чем сходство и отличия действия ингибиторов дыхательной цепи и разобщителей окислительного фосфорилирования?
6. При сердечной недостаточности назначают инъекции кокарбокснлазы, содержащий ТДФ. Объясните механизм его терапевтического действия. Для этого:
A. укажите в чем заключается функция ТДФ
Б. напишите схему реакции, которая происходит с его участием. Перечислите ферменты и коферменты.
B. Назовите процесс, который ускоряется в клетках миокарда при введении этого препарата, и его значение.
9. Пепсиноген (неактивная форма фермента), образующийся в главных клетках желудка, имеет молекулярную массу 42000. В желудочном соке пепсиноген превращается в активный фермент пепсин, при этом его молекулярная масса уменьшается до 35000.
а) назовите вид регуляции активности пепсина;
б) объясните причину увеличения активности фермента, нарисовав соответствующую схему;
в) укажите, какие уровни структурной организации белка изменяются при активации пепсина.
Список используемых источников:
1. Жеребцов Н.А., Попова Т.Н., Артюхов В.Г. Биохимия: Учебник. — Воронеж, Гос. Ун-т, 2002. – 693 с.
2. Кнорре Д.Г., Мызина С.Д. Биологическая химия. М.: Высшая школа, 2002. – 479 с.
3. Кольман Я., Рем К.-Г. Наглядная биохимия: Пер. с нем. – М.: Мир, 2000. – 469 с.
4. Основы биохимии / Под ред. А.А. Анисимова. – М.: Высшая школа, 1986. – 551 с.
5. Филиппович Ю.Б. Основы биохимии. – М.: Высшая школа, 1993. – 496 с.
»
Выдержка из похожей работы
Целями
освоения дисциплины
(модуля) «Органическая химия» являются:
-освоение
теории строения органических соединений,
природы связей, механизмов реакций,
взаимосвязи структура-свойство и умения
применять знания при решении конкретных
задач;
-формирование
системных понятий и знаний о закономерностях
химического
поведения основных классов органических
соединений во взаимосвязи с их строением;
-освоение
аналитических приемов при работе с
органическими веществами;
-ознакомление
с основами биоорганической химии и
использование этих
знаний в качестве основы при изучении
процессов, протекающих в живых организмах,
в производственных процессах,
Дисциплина
призвана обучить будущего специалиста
методике и приемам работы, используемым
в органической химии (перегонка,
кристаллизация, определение
физико-химических констант), основам
идентификации органических веществ
(качественные реакции на важнейшие
элементы, входящие в состав химических
веществ, и на основные функциональные
группы), Овладеть знаниями и навыками
по синтезу органических соединений,
относящихся к четырем важнейшим для
биологии разделам органической химии:
липидам, углеводам, аминокислотам и
белкам, гетероциклам и нуклеиновым
кислотам,
Задачи
дисциплины:
-применение
основных законов и концепций химии в
преподавании органической химии;
-изучение
классификации
и химических свойств органических
соединений;
-овладение
аналитическими приемами при работе с
органическими веществами;
-приобретение
навыков дальнейшего пополнения знаний;
-научиться
пользоваться современной литературой,
в том числе и электронной;
-изучение
основ биоорганической химии и использование
биологически активных веществ в сельском
хозяйстве;
-формирование
экологической культуры, обеспечивающей
экологическую безопасность;
-составление
уравнений химических реакций для веществ
разных классов и проведение анализа и
идентификации природных органических
веществ,