Курсовые,дипломы,задачи 
(6 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...Учебная работа № 57448. Контрольная Химия, задания 4,14,24,34,44,54,64,74,84
Содержание:
«4. Аналитические и групповые реагенты. Аналитические эффекты реакций.
14. 1. Укажите, к каким аналитическим группам относятся перечисленные ионы.
2. Отметьте групповые реагенты и покажите их действие на примере приведенных ионов.
3. Составьте уравнения реакций обнаружения указанных ионов, отметьте типы реакций, условия их проведения и аналитические эффекты.
44. Рассчитайте массовую долю NaOH в навеске вещества массой 1,0122 г, если на ее титрование после растворения необходимо 25,00 мл серной кислоты с Т (Н2SO4 / NaOH) = 0,0170 г/мл.
54. Определите массу и массовую долю SO2 во фруктовом пюре, если из его пробы массой 20,00 г приготовили раствор, на титрование которого израсходовали 25,50 мл 0,0252 н раствора J2.
64. Кондуктометрия. Удельная и эквивалентная электропроводность. Проведение количественного анализа методом градуировочного графика. Кондуктометрическое титрование.
74. Рассчитать молярную и удельную рефракции раствора ССl4, если его показатель преломления равен 1,4603, а плотность раствора — 1,604 г/мл. Определить те же величины по значениям атомных рефракций: R (С) = 2,418; R (CI) = 5,967 см3/моль.
84. Провести статистическую обработку результатов химического анализа:
-отбраковать грубые промахи,
-рассчитать среднее арифметическое,
-дисперсию,
-стандартное отклонение,
-относительное стандартное отклонение,
-представить результаты в виде доверительного интервала (Р=0,95),
-указать стандартное и относительное стандартное отклонение,
-сделать вывод о значимости систематической погрешности,
-рассчитать относительную погрешность среднего результата.
»
Выдержка из похожей работы
3,1, Общая цель:
изучение
темы направлено на формирование
компетенций по ФГОС специальности
ПК-35,
3,2, Конкретные
цели и задачи,
После изучения
темы студент должен:
«Знать»
— периодический закон, периодическую
систему Д,И, Менделеева; номенклатуру
неорганических соединений; классификацию
химических элементов по семействам;
зависимость фармакологической активности
и токсичности от положения р-элемента
в периодической системе; химические
свойства р-элементов и их соединений,
«Уметь» —
прогнозировать
реакционную способность р-элементов и
их химических соединений и физические
свойства в зависимости от положения в
периодической системе; теоретически
обосновывать химические основы
фармакологического эффекта и токсичности
р-элементов и их соединений,
«Владеть»
— правилами номенклатуры неорганических
веществ; простейшими операциями при
выполнении качественного и количественного
анализа,
4, Вопросы,
изученные на предшествующих дисциплинах
и необходимые для освоения темы,
1, Современное
определение молекулы, атома, иона (общее
среднее образование),
2, Периодический
закон Д,И, Менделеева; периодическая
система элементов (общее среднее
образование)