Учебная работа . Развитие науки об образовании производства в России и за рубежом №19117

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (3 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...

СОДЕРЖАНИЕ

стр
ВВЕДЕНИЕ 3

1 Теоретические аспекты образования науки об организации производства и дальнейшее её развитие в России 5
1.1 Основы организации производства как науки 5
1.2 Организация и пути становления науки об образовании производства в России 7
2 Развитие науки об образовании производства за рубежом 14
2.1 Научные школы организации управления производством за рубежом 14
2.2 Немецкая и Шведская модель управления производством. Японская модель менеджмента 20
3 Основные цели организации производства и направления работы производства для их организации 25

ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
Тип работы: Курсовая практическая
Предмет: Экономика предприятия
Страниц: 30

Становление науки об организации производства в России началось в конце XIX в. Так в 1870-х гг. в Московском высшем техническом училище (ныне Московский государственный технический университет (МГТУ) им. Н.Э. Баумана) была разработана методика рационализации трудовых процессов, награжденная «медалью преуспеяния» на Всемирной торговой выставке в Вене в 1873 г.
В 1911 — 1912 гг. профессор Петербургского политехнического института И.А. Семенов читал лекции по курсу «Управление заводским хозяйством». Им же была создана лаборатория по исследованию трудовых процессов, разрабатывались методики нормирования труда. Аналогичные разработки вели М.С. Уваров, Ф.Ф. Эрисман, В.М. Бехтерев и др.
К числу основателей науки об организации производства следует отнести инженера К. Адамецкого (1866 — 1933), работавшего в конце XIX и начале XX в. на металлургических заводах Приднепровья. Он сформулировал четыре закона организации производства и труда: закон возрастающего производства; закон специализации; закон объединения мелких единиц в одну группу; закон гармонии труда.
Согласно закону возрастающего производства при росте общих затрат ресурсов предприятия (материальных, трудовых, финансовых) затраты на единицу продукции сокращаются, но до определенных пределов. Нетрудно заметить, что этот закон по Адамецкому представляет не что иное, как одну из форм организации производства, а именно его концентрацию.
Закон специализации (или разделения сложного труда) — это также соответствующая форма организации производства. Адамецкий справедливо считал, что специализация ведет к росту производительности труда.
Третий закон Адамецкого — это комбинирование производства, имеющее несомненные экономические преимущества.
Наконец, закон о гармонии труда предусматривал, что общие затраты на предприятии меньше всего тогда, когда производительность каждого из сотрудничающих подразделений соответствует пропускной способности других, связанных с ним подразделений.
В настоящее время это положение Адамецкого трактуется как один из основных принципов организации производства — принцип пропорциональности.
В 1904 г. в Высшем техническом училище в Москве впервые в мире стал преподаваться учебный курс «Организация и оборудование механических заводов». В 1911 г. профессор этого училища Н.Ф. Чарновский издал книгу «Организация промышленных предприятий по производству металлов», которая стала первым учебным пособием по организации производства. Российский ученый И. С. Каннегисер в 1916 г. опубликовал работу «К вопросу об организации металлообрабатывающих заводов».
В дореволюционной России велась работа по пропаганде идей Ф. Тейлора и их приспособлению к условиям российской действительности. Преподаватель МВТУ В.Г. Поляков изучал систему Ф. Тейлора во время специальной командировки в США. В брошюре под названием «Настоящее положение вопроса о применении системы Тейлора», изданной в 1914 г., он подробно рассматривает идеи американских рационализаторов в области организации труда и производства и с позиций представителя промышленных кругов рекомендует их внедрение в российскую практику.
В советский период можно выделить четыре этапа развития науки и практики организации производства и управления:
1920-е гг. — период поиска новых форм и методов управления;
1930 — 1950-е гг. — формирование и использование жесткой централизованной модели государственного управления;
1960 — 1970-е гг. — период половинчатых реформ, направленных на заимствование элементов капиталистической экономики;
1980 — 1990-е гг. — отказ от социалистических преобразований
и попытки посредством реформ, проводимых сверху, создать
современную рыночную экономику.
Стоимость: 600 руб.

Учебная работа. Развитие науки об образовании производства в России и за рубежом № 19117

Форма заказа готовой работы

--------------------------------------

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha