Курсовые,дипломы,задачи 
(4 оценок, среднее: 4,75 из 5)
Загрузка...Учебная работа № 16405. Курсовая Эпилепсия детского возраста
Содержание:
«Введение 3
1. Эпилепсия детского возраста. Общие сведения (этиология, патогенез, патоморфология, классификация, клиника, диагностика, течение, исход, лечение, профилактика) 5
2. Изученные вопросы по теме 11
2.1. Эписиндром в неонатальном периоде и младенческом возрасте 11
2.2. Доброкачественные идиопатические неонатальные судороги 12
2.3. Ранняя (неонатальная) миоклоническая энцефалопатия 12
2.4. Ранняя эпилептическая энцефалопатия с ЭЭГ-феноменом «супрессия-разряды» (синдром Отахары) 14
2.5. Эпилептический синдром раннего детского возраста 14
2.6. Фебрильные судороги 17
2.7. Детский (инфантильный) спазм (синдром Веста) 20
2.8. Доброкачественная миоклоническая эпилепсия раннего детского возраста 22
2.9. Тяжёлая миоклоническая эпилепсия 27
Заключение 31
Список использованной литературы 32
Список использованной литературы
1. Болдырев А.И. Психические особенности больных эпилепсией (43-лет. опыт изучения и лечения больных эпилепсией) : [Монография] М.: Медицина, 2000. — 384 с.
2. Балканская С. В. Когнитивные аспекты эпилепсии в детском возрасте. В кн: Проблемы детской неврологии / Под ред. Г. Я. Хулупа, Г. Г. Шанько. Минск: Харвест. 2006. С. 62–70.
3. Броун Т. Р., Холмс Г. Л. Эпилепсия. Клиническое руководство. Перевод с англ. М.: Изд-во БИНОМ, 2006. -288 с.
4. Дзюба С. В. Состояние когнитивных функций при эпилепсии у детей. Автореф. дис. … к.м.н. М., 1998. 26 с.
5. Зенков Л. Р. Клиническая эпилептология (с элементами нейрофизиологии). М.: Медицинское информационное агентство. 2002.- 416 с.
6. Мухин К. Ю., Петрухин А. С. Миронов М.Б. Эпилептические синдромы: диагностика и терапия. Справочное руководство для врачей. — М.: Системные решения, 2008. — 223 с.
7. Лисицын Ю. П. / История медицины : учебник для студентов медицинских вузов / Ю. П. Лисицын. — 2-е изд., перераб. и доп. — Москва : ГЭОТАР-Медиа, 2008. — 393 с.
8. Киссин М. Я. Клиническая эпилептология. М.: ГЭОТАР-Медиа. 2009.- 256 с.
9. Студеникин В. М., Шелковский В. И., Балканская С. В. Локализационно-обусловленные формы эпилепсии у детей и их лечение // Лечащий Врач. 2008. № 5. С. 68–71.
10. Студеникин В.М. Детская эпилепсия. Медицинский научно-практический журнал, № 6, 8, 9, 2014 год
11. Эпилепсия в нейропедиатрии (коллективная монография) / Под ред. Студеникина В. М. М.: Династия. 2011.- 440 с.
12. Эпилепсия (продолжение). Возрастные особенности пароксизмальных состояний у детей / Научный центр психического здоровья РАМН [Электронный ресурс] — https://www.psychiatry.ru/lib/1/book/52/chapter/14
13. Эпилепсия и структурные повреждения мозга : автореферат диссертации на соискание ученой степени доктора медицинских наук : 14.01.11 / Генералов Василий Олегович; [Место защиты: Рос. гос. мед. ун-т]. — Москва, 2010. — 44 с.
14. Эпилепсии и судорожные синдромы у детей : Рук. для врачей / Под ред. П.А. Темина, М.Ю. Никаноровой. — 2. изд., перераб. и доп. — М. : Медицина, 1999. – 653 с.
15. Эпилептология детского возраста: Руководство для врачей / Под ред. А.С. Петрухина. — М.: Медицина, 2000. — 620 с.
16. Child neurology (Menkes J. H., Sarnat H. B., Maria B. L., eds.). 7 th ed. Lippincott Williams&Wilkins. Philadelphia-Baltimore. 2006. 1286 p.
17. Epileptic syndromes in infancy, childhood and adolescence (Roger J., Bureau M., Dravet Ch., Genton P. et al, eds.). 4 th ed. (with video). Montrouge (France). John Libbey Eurotext. 2005. 604 p.
18. Encyclopedia of basic epilepsy research/Three-volume set (Schwartzkroin P., ed.). 1–3. Philadelphia. Elsevier/Academic Press. 2009. 2496 p.
19. Aicardi J. Diseases of the nervous system in children. 3 rd ed. London. Mac Keith Press / Distributed by Wiley-Blackwell. 966 p.
20. Chapman K., Rho J. M. Pediatric epilepsy case studies. From infancy and childhood through infancy. CRC Press / Taylor&Francis Group. Boca Raton–London. 2009. 294 p.
21. Epilepsy: A comprehensive textbook (Engel J., Pedley T. A., eds.). 2 nd ed. Vol. 1–3. Lippincott Williams&Wilkins/A Wolters Kluwer Business. 2986 p.
»
Выдержка из похожей работы
гармонично претворяется в жизнь, если,
с одной стороны, в основе биологических
процессов лежат достаточно качественные
наследственные факторы, а с другой,
внешняя среда обеспечивает растущий
организм всем необходимым для реализации
наследственного начала,
Приобретенные в течение жизни навыки
и свойства не передаются по наследству,
наукой не выявлено также особых генов
одаренности, однако каждый родившийся
ребенок обладает громадным арсеналом
задатков, раннее развитие и формирование
которых зависит от социальной структуры
общества, от условий воспитания и
обучения, забот и усилий родителей и
желания самого маленького человека,
Генетика
В основе передачи наследственных
признаков всего живого (растений,
животных и человека) лежат, прежде всего,
законы наследования, открытые Г, Менделем
в 1865 году, Они позволили сформулировать
хромосомную теорию наследственности,
согласно которой преемственность
свойств в ряду поколений определяется
преемственностью их хромосом, находящихся
в ядре клеток и заключающих в себе всю
генетическую информацию
Особенности возникновения и течения
наследственных болезней стали активно
изучаться лишь в 20 в, в связи с успехами
в области генетики — науки о наследственности
и ее изменчивости,
Для обоснования мероприятий по
профилактике и лечению наследственных
болезней необходимо знать закономерности
и механизм передачи наследственных
признаков, Еще в конце 19 — начале 20 в,
стало известно, что передача наследственных
свойств связана со спец, нитевидными
структурами клетки хромосомами —
носителями генетической информации,
Основным химическим компонентом
хромосомы является ДНК, Изучение ее
строения и свойств позволило понять
механизмы и закономерности записи и
воспроизведения генетической информации,
поэтому ДНК принято рассматривать как
материальную основу наследственности
в клетке, Изучение хромосом показало,
что они оказывают специфическое влияние
на развитие и свойства клеток, Участок
хромосомы (молекулы ДНК), определяющий
какой-либо признак или группу признаков
организма, принято называть геном,
Совокупность всех генов организма
называется его генотипом, Совокупность
всех признаков организма, проявляющихся
на протяжении жизни, называется фенотипом,
Место, занимаемое данным геном в
хромосоме, называется локусом, Зрелые
половые клетки отличаются от соматических
(клеток тела) тем, что они содержат
половинный набор хромосом — по одной
из каждой пары и одну половую хромосому
— X или Y, В процессе оплодотворения
происходит слияние половых клеток, в
результате чего число хромосом в
оплодотворенной яйцеклетке удваивается,
Этот механизм обеспечивает передачу
потомству генетической информации от
обоих родителей