Учебная работа № 16504. Курсовая Личностные особенности медицинских работников с разной стрессоустойчивостью

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 16504. Курсовая Личностные особенности медицинских работников с разной стрессоустойчивостью

Количество страниц учебной работы: 35
Содержание:
«Введение 3
Глава 1. Теоретические аспекты исследования психологических особенностей стрессоустойчивости медицинских работников 5
1.1. Подходы к исследованию стрессоустойчивости 5
1.2. Исследование личностных детерминант стрессоустойчивости 8
1.3. Психологические характеристики профессиональной деятельности медицинских работников 11
Глава 2. Эмпирическое исследование личностных особенностей медицинских работников с разной стрессоустойчивостью 15
2.1. Организация и методика исследования 15
2.2. Результаты исследования личностных особенностей медицинских работников с различным уровнем стрессоустойчивости 18
2.3. Обсуждение результатов исследования и выводы 27
Заключение 29
Список литературы 32
ПРИЛОЖЕНИЯ 35
1. Авхименко М. М. Некоторые факторы риска труда медика //Медицинская помощь. – М.: Медицина, 2003. – № 2. – С. 25–29.
2. Апчел В. Я. Профессиональное «выгорание» у медицинских работников // Вестник Российской военно-медицинской академии. 2008.- № 2. -С. 152-159.
3. Апчел В. Я. Стресс и стрессоустойчивость человека -СПб. : Речь, 1999. — 86 с.
4. Безносов С. П. Профессиональная деформация личности // Коллектив, личность, общение.- 1987.- С. 42 – 43
5. Белов В. Г., Парфенов Ю. А., Косинова Е. П., Хайрутдинов Д. Р., Васюкова Ю. А. Психологические особенности педагогов высшего учебного заведения с различной стрессустойчивостью// Актуальные проблемы физической и специальной подготовки силовых структур.- 2014. -№ 1. -С. 23-29
6. Бережная Н. И. Стрессоустойчивость оперативных сотрудников таможенных органов // Ежегодник Российского психологического общества: Материалы 3-го Всероссийского съезда психологов. 25—28 июня 2003 г. В 8 т. — СПб., 2003. — Т. 1.
7. Березин Ф. Б. Психическая и психофизиологическая адаптация человека – Л.: Наука, 1988.- 147 с.
8. Бодров В. А. Психологический стресс: развитие и преодоление. М.: Изд-во «ПЕР СЭ», 2006. 352 с.
9. Бусыгина И. С., Распопин Е.В. Внутриличностные ресурсы стрессоустойчивости личности // Вестник ЮУрГУ. Серия: Психология. -2013. -№2 -С.93-97.
10. Газиева М. З. Стрессоустойчивость личности как предмет психолого-педагогического изучения // Вестник Пятигорского государственного лингвистического университета, 2008.-№ 4.-С. 317-322.
11. Дьяченко М. И. О подходах к изучению эмоциональной устойчивости // Вопросы психологии – 1990. – №1. – С. 106–113
12. Зильберман П.Б. Эмоциональная устойчивость оператора //Очерки психологии труда оператора. — М., 1974. — С.138-172
13. Знаков В.В. Исследование профессионально важных качеств у медицинских работников // Психологический журнал.- 2004.- №3.-С.71 – 81.
14. Ильин Е.П. Дифференциальная психология профессиональной деятельности.- СПб: Питер, 2008.- 432 с.
15. Капустина А.Н. Многофакторная личностная методика Р. Кеттелла.- СПб.: «Речь». 2001 — 112 с
16. Катунин А. П. Стрессоустойчивость как психологический феномен// Молодой ученый. 2012.- № 9.- С. 243-246.
17. Киреева С. А., Гусева О. С., Дерунов А. В. Стрессоустойчивость медицинского персонала//Бюллетень медицинских интернет-конференций. -2015. -Т. 5. -№ 12. -С. 1710.
18. Китаев-Смык Л. А. Психология стресса .Психологическая антропология стресса– М.: Академический Проект, 2009 .— 943с.
19. Марищук, В. Л., Евдокимов В. И. Поведение и саморегуляция человека в условиях стресса.- СПб.: Издательскийдом «Сентябрь», 2001. — 260с.
20. Мильман В. Э. Стресс и личностные факторы регуляции деятельности // Физкультура и спорт. – 1983. – № 1 – С. 24–41
21. Михеева А. В. Стрессоустойчивость: к проблеме определения // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия: Вопросы образования. Языки и специальность. 2010.- № 2. -. 82-87
22. Психологический словарь. /Под ред. В.П. Зинченко, Б.Г. Мещерякова.- М.: АСТ,2007. -480 с.
23. Социальный стресс и психическое здоровье : монография / Т.Б. Дмитриева, А.И. Воложин, Ю.А. Александровский и др. ; Под ред. Т.Б.Дмитриевой, А.И.Воложина. — М. : ГОУ ВУНМЦ МЗ РФ, 2001. — 248 с.
24. Субботин С. В. Устойчивость к психическому стрессу как характеристика метаиндивидуальности учителя // Автореф. дис. канд. психол. наук. Пермь, 1992. -152 с.
25. Суродина О.В., Дегтярёва С.Б., Гаврилова В.Н., Полякова С.В., Ульянова Н.Ю., Долгова Т.А., Архипова М.А., Панина О.В. Программа психологического сопровождения педагогов «Здоровьесбережение» [Электронный ресурс] – Режим доступа: https://education.simcat.ru/school30/files/1414215075_1336566417_programma_psihologicheskogo_soprovojdeniya_pedagogov_zdorovesberejenie_1.doc
26. Тюльпин Ю.Г. Медицинская психология. – М.: Медицина, 2004. – 320 с.
27. Федоренко М. В. Стрессоустойчивость как показатель социальной адаптации // Вестник Татарского государственного гуманитарно-педагогического университета. — 2009. — № 17-18. С. 138-142
28. Церковский А. Л. Личностные детерминанты стрессоустойчивости студентов // Вестник Витебского государственного медицинского университета, 2011. -Т. 10. -№ 4. -С. 180-185.
29. Ясько Б. А. Психология медицинского труда: личность врача в процессе профессионализации [Электронный ресурс] – Режим доступа:https://www.childpsy.ru/dissertations/id/20293.php).
30. Яхно А.А. Профессиональный стресс и эмоциональное выгорание в системе здравоохранения Российской Федерации // Альманах сестринского дела. 2009. Т. 2.- № 2.- С. 34-39

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.Учебная работа № 16504.  Курсовая Личностные особенности медицинских работников с разной стрессоустойчивостью

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Выдержка из похожей работы

    Понятие
    миопии

    4
    2,
    Близорукость и занятия спортом
    7
    3,
    Лечебная физкультура при близорукости
    9
    4,Занятия
    лечебной физкультурой
    10
    4,1,Занятия
    физической культурой по избранной
    системе
    11
    Заключение

    14
    Список
    литературы

    15

    Введение
    Физическая
    активность — одно из необходимых условий
    жизни, имеющее не только биологическое,
    но и социальное значение, Она рассматривается
    как естественно-биологическая потребность
    живого организма на всех этапах
    онтогенеза, Физическая активность,
    регламентированная в соответствии с
    медицинскими показаниями, является
    важнейшим фактором коррекции образа
    жизни человека, 
    Лечебная
    физическая культура (ЛФК) —
    метод лечения, использующий средства
    физической культуры с лечебно-профилактической
    целью и для более быстрого восстановления
    здоровья и трудоспособности больного,
    предупреждения последствий патологического
    процесса, ЛФК является не только
    лечебно-профилактическим, но и
    лечебно-воспитательным процессом,
    Применение ЛФК воспитывает у больного
    сознательное отношение к использованию
    физических упражнений, прививает ему
    гигиенические навыки, предусматривает
    участие его в регулировании своего
    общего режима и, в частности, режима
    движений, воспитывает правильное
    отношение больных к закаливанию организма
    естественными факторами
    природы, 

                                 

    1,Понятие миопии,
    Миопия
    (близорукость) — наиболее частый
    дефект зрения, Прогрессирование
    миопии может приводить к серьезным
    необратимым изменениям в глазу и
    значительной потере зрения, Осложненная
    миопия — одна из главных причин
    инвалидности вследствие заболеваний
    глаз, Медико-социальная значимость
    проблемы усугубляется тем, что осложненная
    миопия поражает людей в самом
    работоспособном возрасте, Многолетние
    исследования, выполненные в
    Московском научно- исследовательском
    институте глазных болезней им,
    Гельмгольца, позволили сформулировать
    теорию происхождения миопии и обосновать
    пути и методы ее профилактики и
    лечения,
    На
    основе этих исследований выделено 2
    основных патогенетических звена
    миопии:

    несоответствие
    между возможностями ослабленного
    аккомодационного аппарата глаз и
    зрительной нагрузкой;
    ослабление
    прочностных свойств склеры, и ее
    растяжение под влиянием внутриглазного
    давления