Учебная работа № 16534. Курсовая Дифференциальная диагностика травм позвоночника, спинного мозга, политравм

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (1 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 16534. Курсовая Дифференциальная диагностика травм позвоночника, спинного мозга, политравм

Количество страниц учебной работы: 36
Содержание:
«ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ТРАВМЫ ПОЗВОНОЧНИКА И СПИННОГО МОЗГА 5
ГЛАВА 2. ДИАГНОСТИКА ТРАВМ ПОЗВОНОЧНИКА И СПИННОГО МОЗГА 11
2.1. Рентген позвоночника 11
2.2. Диагностическая сцинтиграфия костей скелета 12
2.3. Компьютерная томография 16
2.4. МРТ 19
2.5. Вспомогательные методы исследования 24
ГЛАВА 3. ПРАКТИКА ДИАГНОСТИКИ И КОРРЕКЦИИ ТРАВМ ПОЗВОНОЧНИКА 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 34
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 35
1. Верткин А.Л. Скорая медицинская помощь: руководство для фельдшеров и медицинских сестер. // Эксмо ISBN, 2011. – 230 с.
2. Григорьев И.В. Лечение неотложных состояний. Новейший справочник. Москва, Феникс, 2014. – 452 с.
3. Комаров Б.А. Скорая медицинская помощь. Издание II дополненное// Медицина Москва. 2012. – 346 с.
4. Коллектив авторов. Справочник по неотложной медицинской помощи. Санкт-Петербург. Оникс, Мир и Образование, Харвест. 2011. – 658 с.
5. Нагнибеда А. Н. Фельдшер скорой помощи. Москва, Специальная литература. 2009. – 428 с.
6. Привес М.Г., Лысенков Н.К., Бушкович В.И. Анатомия человека. СПб., Гиппократ, 2000. – 586 с.
7. Руксин В. В. Краткое руководство по неотложной кардиологии. Санкт-Петербург, ИнформМед. 2014. – 746 с.
8. Руководство по скорой медицинской помощи. Санкт-Петербург. ГЭОТАР-Медиа, 2010.
9. Скорая медицинская помощь пострадавшим в дорожно-транспортных происшествиях: — Санкт-Петербург, «»ИПК «»Коста»», 2015. – 242 с.
10. Скорая медицинская помощь. Краткое руководство: Под редакцией А.Г. Мирошниченко, В. В. Руксина, В. М. Москва, ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 420 с.
11. Справочник врача скорой и неотложной медицинской помощи: Санкт-Петербург, Политехника, 2009 г.- 488 с.
12. Справочник врача скорой и неотложной помощи: — Санкт-Петербург, Феникс, 2009 г.- 256 с.
13. Справочник фельдшера. Под редакцией доктора медицинских наук, Ю.Ю. Елисеевой, Москва, Экспо-Пресс, 2013. – 488 с.
14. Федеральное руководство по использованию лекарственных средств (формулярная система). Выпуск Х.-М.: «Эхо», 2009. – 342 с.
15. Шелехов К.К., Смолева Э.В., Степанова Л.А. // Фельдшер скорой помощи. Феникс, 2015. – 472 с.

»

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.Учебная работа № 16534.  Курсовая Дифференциальная диагностика травм позвоночника, спинного мозга, политравм

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Выдержка из похожей работы

    Ю,
    студ, гр, С-35

    Проверил: Староселец
    О,А,,
    доцент кафедры
    КиКТ,
    канд, филол, н,,

    Барнаул 2013
    Содержание

    Индивидуальные
    особенности памяти у детей дошкольного
    возрастаОсобенности
     памяти у детей младшего школьного
    возрастаОсобенности
    памяти детей старшего школьного
    возраста,
    Особенности
    памяти взрослых,

    Индивидуальные
    особенности памяти у детей дошкольного
    возраста

    Индивидуальные
    особенности памяти связаны с особенностями
    личности, Даже люди с хорошей памятью
    запоминают не вес, а люди с плохой памятью
    не все забывают, Это объясняется тем,
    что память носит избирательный характер,
    То, что соответствует интересам и
    потребностям человека, запоминается
    быстро и прочно, Во-вторых, индивидуальные
    различия обнаруживаются в качествах
    памяти, Можно характеризовать память
    человека в зависимости от того, насколько
    развиты у него отдельные процессы
    памяти, Мы говорим, что у человека хорошая
    память, если он отличается :
    1) быстротой
    запоминания,
    2) прочностью
    сохранения,
    3) точностью
    воспроизведения
    4) так называемой
    готовностью памяти,
    Но память может
    быть хорошей в одном отношении и плохой
    — в другом,
    Отдельные качества
    памяти могут сочетаться по-разному,
    1