Учебная работа № 03097. «Контрольная Экстернат. Международные стандарты аудита, МЭСИ, study.mesi.ru

Выдержка из похожей работы

Интерпретация результатов (обработка и обобщение полученных данных, качественный и количественный анализ результатов),Выработка рекомендаций.Социологическое исследование проводится с учетом затрагивания разных слоев населения, на как можно большем количестве испытуемых,Чаще используются количественные методы анализа результатов,Эмпирическая часть может носить исследовательский, описательный и аналитический характер,В социально-психологическом исследовании чаще используются качественные методы анализа, численность респондентов имеет не столь большое значение, как в социологическом.
Задание №3 Сценарий фокус-групп по проблеме: «Насилие в семье над детьми»

Выборка: родители детей младшего школьного возраста.
Условия: численность групп — 8-12 человек; члены группы до начала дискуссий не информируются о ее теме и целях; модератор не навязывает свое мнение, а лишь управляет дискуссией; средняя длительность дискуссии 80-90 минут.
Процедура: дискуссия проходит в форме «круглого стола» и записывается на диктофон, с целью последующего анализа.
Знакомство, представление каждого участника и модератора,(1,5-2 мин)
Вступление (15 минут в полуторачасовой дискуссии),Объяснение цель встречи, важность мнения участников,Представление наблюдателей, объяснения причины их присутствия (если такие будут),Объяснение использование технических средств (магнитофон),Представление участников и команды исследователей,Разрядка обстановки.
Как вы считаете, существует ли проблема насилия в семье?
В каких формах встречается насилие в семье?
Существует ли данная проблема в Мурманске?
Дискуссия по проблеме семейного насилия (10 минут).
Мог бы кто-то из присутствующих рассказать о наиболее ярких случаях насилия над детьми? (Если дискуссии сразу не получается, то совместно выделяем и обсуждаем какой-либо яркий пример из собственного опыта.)
Каковы признаки того, что ребенка подвергают насилию?
Кто чаще всего подвергается насилию в семье?
Кто чаще всего становиться насильником в семье?
Необходимо ли рассказывать об этом окружающим?
Часто ли дети, подвергающиеся насилию рассказывают об этом? Почему? Кому рассказать проще?
Механизмы оказания помощи ребенку и семье в ситуации насилия (30 минут).
Каковы последствия переживаемого насилия? Когда они проявляются?
Где человек может получить помощь?
В какого рода помощи ребенок нуждается более всего в ситуации насилия?
Необходимо ли просвещать родителей по данному вопросу?
Необходимо ли рассказывать детям о том, что такое насилие?
Есть ли необходимость учить детей моделям поведения? Как вести себя в ситуации насилия?
Окончание фокус-группы (5 минут),Перед окончанием делается краткий перерыв, во время которого модератор сверяется со сценарием и обсуждает ход беседы с наблюдателем,Затем задаются завершающие вопросы, выражается благодарность группе за участие,На этом фокус-группа заканчивается.
По итогам дискуссии в группе осуществляется анализ и систематизация материала.

Задание №4 Квалификация события в процессе наблюдения

Событие: Межличностный конфликт.
КатегорииЕдиницыСубъекты конфликта1,Субъект — это активная сторона, способная создать конфликтную ситуацию и влиять на ход конфликта в зависимости от своих интересов»