Учебная работа № 03316. «Реферат Рассмотрение скандинавской экономической модели и её уроков для России

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (13 оценок, среднее: 4,69 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 03316. «Реферат Рассмотрение скандинавской экономической модели и её уроков для России

Количество страниц учебной работы: 13
Содержание:
Введение…………………………………………………………………3
1. Понятие скандинавской экономической модели…………………..4
2. Уроки скандинавских стран для России…………………………….7
Заключение……………………………………………………………..12
Список литературы……………………………………………………..13
1. Абдукаримов, И.Т. Финансово-экономический анализ хозяйственной деятельности коммерческих организаций (анализ деловой активности): Учебное пособие / И.Т. Абдукаримов. — М.: НИЦ ИНФРА-М, 2013. — 320 c.
2. Аверина, О.И. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебник / О.И. Аверина, В.В. Давыдова, Н.И. Лушенкова. — М.: КноРус, 2012. — 432 c.
3. Александров, О.А. Экономический анализ: Учебное пособие / О.А. Александров, Ю.Н. Егоров. — М.: ИНФРА-М, 2013. — 288 c.
4. Артеменко, В.Г. Экономический анализ: Учебное пособие / В.Г. Артеменко, Н.В. Анисимова. — М.: КноРус, 2013. — 288 c.
5. Басовский, Л.Е. Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности: Учебное пособие / Л.Е. Басовский, Е.Н. Басовская. — М.: ИНФРА-М, 2012. — 366 c.
6. Басовский, Л.Е. Экономический анализ (Комплексный экономический анализ хозяйственной деятельности): Учебное пособие / Л.Е. Басовский, А.М. Лунева, А.Л. Басовский. — М.: ИНФРА-М, 2010. — 222 c.
7. Бороненкова, С.А. Бухгалтерский учет и экономический анализ в страховых организациях: Учебник / С.А. Бороненкова, Т.И. Буянова. — М.: ИНФРА-М, 2013. — 478 c.

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № 03316.  "Реферат Рассмотрение скандинавской экономической модели и её уроков для России
Форма заказа готовой работы

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант

    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.

    Выдержка из похожей работы

    За долгие годы своего
    становления и развития этот жанр стал универсальным жанром, охватывающим все
    явления окружающей жизни и природы, достижения науки и техники.

    Подобно тому как
    народная сказка, постоянно изменяясь, впитывала в себя черты новой реальности,
    литературная сказка всегда была и есть неразрывно связана с
    социально-историческими событиями и литературно-эстетическими направлениями.
    Литературная сказка выросла не на пустом месте,Фундаментом ей послужила сказка
    народная, ставшая известной благодаря записям ученых-фольклористов.

    Решительный шаг
    навстречу литературной сказке сделал основоположник этого жанра X,К,Андерсен,
    писатель, утверждавший, что сказки — «блестящее, лучшее в мире золото, то
    золото, что блестит огоньком в детских глазках, звенит смехом из детских уст и
    уст родителей»; писатель с волшебным зрением, под взглядом которого самые
    прозаические вещи превращаются в сказку: оловянный солдатик, осколок бутылки, обломок
    штопальной иглы, воротничок, серебряная монетка, мяч, ножницы и многое-многое
    другое[3],

    Каждый цветок,
    каждый уличный фонарь рассказывали сказочнику свою историю, а он передавал ее
    детям: о том, как гадкий утенок превратился в прекрасного лебедя, а молодая
    девушка стала «принцессой на горошине»; о том, как король вышел на прогулку без
    платья и маленький мальчик громогласно заявил: «А ведь король-то голый!»; о
    том, как Снежная Королева пыталась превратить в кусок льда сердце маленького
    Кая,И о том, почему серенький житель лесов — соловей поет во сто крат
    пленительнее драгоценной искусственной птицы,

    Простые домашние
    вещи: кухонная утварь, детские игрушки, предметы одежды, растения и цветы,
    которые можно встретить в поле, в огороде, в садике возле дома; совсем
    обыкновенные, окружающие нас домашние животные и домашняя птица: собаки, кошки,
    куры, утки, индюки; обитающие в саду певчие птахи — все это излюбленные
    сказочные персонажи Андерсена, каждый со своей историей, характером, манерой
    поведения и речи, своим юмором, капризами и причудами,

    Сочетание
    сказочного, волшебного и реального, обыденного делает произведения Андерсена
    двуплановыми, одинаково интересными и детям, и взрослым,Дети воспринимают
    внешнюю, конкретную форму сказочного события, поддаются очарованию вымысла, их
    завораживает победа добра над злом, быстрая смена событий, взрослые понимают
    стоящие за сказочной схемой сложные человеческие отношения, находят в этих
    сказках глубокую философию, примеры подлинной жизни с ее радостями и
    разочарованиями, любовью и смертью, правдой и ложью.

    Литературная
    сказка, по мысли Андерсена, явление универсальное: «Сказочная поэзия —
    обширнейшее царство, которое простирается от сочащихся кровью могил древности
    до наивного детского альбома,Она охватывает и народное творчество, и
    литературные произведения, она является представителем поэзии всех видов, и
    мастер, овладевший этим жанром поэзии, должен уметь вложить в него трагическое,
    комическое, наивное, ироническое и юмористическое»[4].

    Таким путем и «пошла»
    литературная сказка в лучших своих образцах,Благодаря Андерсену она обрела
    свои характерологические черты,Она включает описания человеческих чувств,
    природы, быта, что придает ей национальный колорит,Живописует исторические
    события, явления природы, растительный и животный мир, научно-технические
    достижения, что придает ей познавательный характер (С,Лагерлёф),

    В литературной
    сказке отражаются социальная среда, а также мировоззрение и
    литературно-эстетические воззрения ее автора»