Учебная работа № 16768. Курсовая Профилактика гиподинамии у тренеров преподавателей в перерывах между занятиями с группами
Содержание:
«Описание концепции проекта 3
Краткая аннотация проекта 3
Актуальность и востребованность проекта на местном, региональном, национальном и международном уровне 3
Обзор существующих практик – российских и зарубежных программ, аналогичных теме проекта 6
Место в существующем процессе жизнедеятельности общества, конкретной физкультурно-спортивной организации 11
На формирование каких знаний, умений и навыков, компетенций, мировоззренческих установок участников направлен данный проект 13
Описание структуры и содержания проекта 14
Описание целей, задач проекта. Составление плана-графика реализации проекта. Описание бюджета проекта 14
Описание процедуры реализации проекта 19
Координация людей и других ресурсов для выполнения плана проекта, проведение PR-акций 24
Используемые технологии 25
Состав команды проекта с указанием функционала каждого участника 27
Внешние партнеры, которые были привлечены для реализации проекта 29
Критерии оценки эффективности реализации проекта 35
Список литературы 40
Здоровье нации – основа процветания России: Материалы IХ Всероссийского форума (Москва, 9-11 апреля 2015 г.). – М.: Общероссийская общественная организация «Лига здоровья нации», 2015. – 577 с.
»
Выдержка из похожей работы
С урологическим кабинетом — ребенка,
страдающего,
например,
энурезом, осмотрит как уролог, так и
невропатолог, С оториноларингологическим
кабинетом
при
распространении воспалительного
процесса из среднего уха в полость
черепа очаговая неврологическая
симптоматика будет выявлена невропатологом,
С эндокринологическим
кабинетом — при наличии у ребенка
гормонально активной опухоли гипофиза
при осмотре невропатолога будет выявлена
симптоматика поражения зрительных
нервов, С офтальмологическим кабинетом
— при наличии у ребенка поражения
глазодвигательного нерва соответствующие
изменения выявит окулист, Также,
неврологический кабинет непосредственно
взаимодействует с лабораторией, например,
для исследования спинномозговой
жидкости, Кроме того, невропатолог может
рекомендовать пациентам посещать
отделение восстановительного лечения,
то есть кабинеты физиотерапии, ЛФК,
массажа, иглорефлексотерапии, логопеда,
бассейн, В случае необходимости, например
при неврозе, возможно направить ребенка
в отделение медико-социальной помощи
в кабинет психолога,
На этапе оказания
неотложной помощи неврологический
кабинет детской поликлиники осуществляет
принцип преемственности и взаимосвязь
со следующими отделениями (кабинетами)
ЛПУ: с травматологическим кабинетом —
пациент, получивший травму позвоночника,
например, при падении, будет осмотрен
как травматологом, так и невропатологом,
На этапе оказания специализированной
помощи неврологический кабинет детской
поликлиники осуществляет принцип
преемственности и взаимосвязь со
стационаром, Так например, ребенка,
получившего черепно-мозговую травму,
врач — невропатолог направит на
госпитализацию в стационар, Либо, для
исключения смешанного характера
гидроцефалии невропатолог отправит
грудного ребенка на МРТ в стационар,
При подозрении на опухоль головного
либо спинного мозга, а также в случае
подтверждения диагноза, врач выпишет
направление на госпитализацию в
нейрохирургическое отделение стационара,
На этапе медицинской
реабилитации невропатолог может
рекомендовать ребенку и родителям
продолжить лечение в санатории, например,
в случае какого-либо хронического
неврологического заболевания,
В структуре
заболеваемости, зарегистрированной в
неврологическом отделении детской
поликлиники, наибольший удельный вес
занимает врожденная гидроцефалия,
a, Несомненно,
проблема заболеваемости детей
гидроцефалией является
тяжелой
медико-социальной проблемой, ибо не
выявленная и не
вылеченная вовремя
гидроцефалия морфологически
изменяет
формирующийся и бурно
развивающийся мозг ребенка, приводя
к
атрофии мозгового вещества и к
тяжелой степени выраженности
умственной
отсталости, а в дальнейшем — инвалидизирует
ребенка,
Поражение черепно-мозговых
нервов проявляется в первую
очередь
нарушением функции зрения и
различной степени атрофии зрительных
нервов,
снижением зрения иногда с исходом в
слепоту, Нарушение
двигательных
функций проявляется в том, что дети
поздно начинают
сидеть и ходить и
плохо удерживают голову, Парезы и
параличи
конечностей выражены в разной
степени,
b