Учебная работа № 57052. Контрольная Провести электролиз раствора сульфата меди с инертным и активным анодами и установить различия в ходе анодных процессов

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (5 оценок, среднее: 4,60 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 57052. Контрольная Провести электролиз раствора сульфата меди с инертным и активным анодами и установить различия в ходе анодных процессов

Количество страниц учебной работы: 5
Содержание:
«ЭЛЕКТРОЛИЗ РАСТВОРА СУЛЬФАТА МЕДИ (II)
С ГРАФИТОВЫМ И МЕДНЫМ АНОДАМИ
ЦЕЛЬ ОПЫТА
Провести электролиз раствора сульфата меди с инертным и активным анодами и установить различия в ходе анодных процессов.
»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № 57052.  Контрольная Провести электролиз раствора сульфата меди с инертным и активным анодами и установить различия в ходе анодных процессов

Форма заказа готовой работы

--------------------------------------

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы


Проверка знаний
10мин,
III,
Сообщение темы и цели урока
1мин,
IV,
Изучение нового материала
20мин,
V,
Домашнее задание
1мин,
VI,
Закрепление
5мин,
VII,
Итог,
2мин,

Цель: начать
формирование знаний о терморегуляции
и закаливании,
Задачи:
Обучающие:
1)Сформировать у
учащихся представление о роли кожи в
терморегуляции;
2)Изучить механизм
теплорегуляции;
3)Изучить последствия
нарушения теплорегуляции – тепловой
удар;
4)Познакомится со
значением и видами закаливания;
Развивающие:
1) Развить умение
анализировать роль кожи в теплорегуляции
2) Развить умение
анализировать рефлекторный механизм
терморегуляции,
1) Выявить
причинно-следственные связи между
строением кожи и ее терморегуляторной
функцией,
2) Развить
умение делать выводы о роли кожи в
теплорегуляции,
3) Развить
умение делать выводы о роли закаливания
в сохранении здоровья,
Воспитывающие:
1) Формирование
научного мировоззрения о процессе
теплорегуляции тела человека;
2) Воспитание
осознанного отношения к собственному
здоровью, через ознакомление с правилами
и видами закаливания,
Оборудование:
иллюстрация «Строение кожи»,
Тип урока:
комбинированный