Учебная работа № 58069. «Диплом Роспись тканей

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (3 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 58069. «Диплом Роспись тканей

Количество страниц учебной работы: 63
Содержание:
Введение:
Глава I Краткие сведения из истории росписи тканей;
1.1 Развитие набойки
1.2 Искусство батика
Глава II Технология выполнения батика
2.1 Оборудование, инструменты, материалы
2.2 Основные способы росписи тканей
2.2.1 Холодный батик
2.2.2 Горячий батик
2.2.3 Свободная роспись
Глава III Композиция
3.1 Колорирование
3.2 Спектр. Цветовой круг
3.3 Дополнительные цвета
3.4 Колорит
Глава IV Описание творческой части
4.1 Краткий экскурс в мир майя
4.1.1 Историческая панорама
4.1.2 Боги, символы и мифы
4.1.3 Искусство майя
4.1.4 Научные знания
4.2 Содержание композиции
4.3 Последовательность работы под композицией
Заключение
Литература

Стоимость данной учебной работы: 2925 руб.Учебная работа № 58069.  "Диплом Роспись тканей

Форма заказа готовой работы

--------------------------------------

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

М,определяет умение как способность к действию, не достигшему наивысшего уровня сформированности, совершаемому полностью сознательно.
Проблемой формирования умений занимались такие известные психологи и педагоги как Рубинштейн С.Л., Талызина Н,Ф., Хуторской А,В., Фридман Л,М,и др.
Климов Е,А,определяет умения как системные образования, устойчивые целостности в структуре деятельности субъекта, включающие тактики и стратегии ориентировки во внешней и внутренней обстановке деятельности, знания, навыки исполнения и гибкой перестройки деятельности в зависимости от меняющихся условий,Внешне умение обнаруживается в успешном и, по видимости, легком решении профессиональных или жизненных задач,Он считает, что ошибочно сводить умения только к исполнительной стороне поведения и недооценивать познавательную и мотивационную основу, которую обеспечивает это поведение.
Педагоги и психологи (Фридман Л,М., Талызина Д,Г,Левитес, Лошкарева) выделяют несколько типов умений.

Двигательные
Характеристика уменийСпособы формирования уменийВключает в себя разнообразные движения, сложные и простые, составляющие внешние моторные аспекты деятельности,Например, спортивная деятельность целиком построена на основе этих уменийМногократное выполнение действия, систематические упражнения с коррекцией неточностей, их осмысливанием, исправлением ошибок в повторных попытках
Познавательные
Характеристика уменийСпособы формирования уменийВключают способности, связанные с поиском, восприятием, запоминанием и переработкой информации,Они соотносятся с основными психическими процессами и предполагают формирование знаний»

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован.