Курсовые,дипломы,задачи 
(3 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...Учебная работа № 68368. «Курсовая Деньги и их функции в современной экономике
Содержание:
Оглавление
Введение …………………………………………………………………………. 3
Глава 1. Сущность, виды и роль денег в экономике ………………………….5
1.1. Происхождение, сущность и виды денег ………………………… 5
1.2. Теории денег и их эволюция …………………………………………. 15
Глава 2. Функции денег в современной экономике …………………………..20
2.1. Функции денег, состав и особенности ……………………………. 20
2.2. Функции денег в рыночной экономике …………………………………. 29
Заключение ……………………………………………………………………… 32
Список литературы ……………………………………………………………. 34
Список литературы
1. Алмазова О. Л., Дубоносов Л. А. Рынок против рынка. – М., 1993.
2. Антонов Н.Г., Пессель М.А. Денежное обращение, кредит и банки. — М., 1995.
3. Белоглазова Т.Н. и др. Деньги и кредит в рыночной экономике. – СПб., 1994.
4. Бункина М.К. Деньги. Банки. Валюта. – М., 1994.
5. Голиченко О.Г. Деньги, инфляция, производство. – М.,1997.
6. Деньги, кредит, банки: Уч. пособие под ред. проф. Лаврушина О.И. –М., 2002.
7. Лаврушин О.И. Деньги, кредит, банки. – М., 1999.
8. Макконел Кемпбелл Р., Брю Стенли Л. Экономикс: принципы, проблемы и политика. В 2 т.: Пер. с англ. 11-го изд. Т.1 — М., 1995.
9. Миллер, Роджер Лерой и др. Современные деньги и банковское дело. – М., 2000.
10. Нуреев Р.М. Деньги, банки и денежно-кредитная система. – М., 1995.
11. Общая теория денег и кредита / под ред. Е.Ф. Жукова. – М., 1995.
12. Райзберг Б.А., Лозовский Л.Щ., Стародубцева Е.Б. Современный экономический словарь.- М.,1996.
13. Современная экономика. Под ред. Мамедова О.Ю.- Ростов н/д.,1996.
14. Шевченко О.Ю., Чекрыжева Е.А. Деньги. Кредит. Банки. — Омск,1996.
Форма заказа готовой работы
Выдержка из похожей работы
компьютерных сетей и принципов их работы, средства обслуживания, всемирные
компьютерные сети, протоколы передачи, сервисные службы сети,Поиск и получение
информации в области физической культуры и спорта,Изучение основ
дистанционного обучения на основе современных информационных и
телекоммуникационных технологий,Развитие трех видов технологий:
·
кейс-технологии (учебно-методические материалы комплектуются в специальный
набор — кейс и передаются обучаемому для самостоятельного обучения с
периодическими консультациями у преподавателя;
· TV-технологии
(телевизионные лекции);
· сетевой
технологии (использование сети Интернет как для обеспечения обучаемого
учебно-методическим материалом, так и для интерактивного взаимодействия
преподавателя и студента),
Курс
информатики для работников и преподава телей, проходящих переподготовку и
повышение квалификации в различных видах спортивной и
физкультурно-оздоровительной деятельности, рассчитан на контингент, который
плохо владеет приемами работы на персональном компьютере,
Основные задачи
курса:
1,Приобретение
определенного базового набора знаний по информационным технологиям,
2,Приобретение
практических навыков использования компьютеров в практике спорта и физической
культуры,
3,Развитие
творческих способностей,
На занятиях
предлагаются практические задачи и программы, которые в дальнейшем могут быть
использованы слушателями в их профессиональной деятельности,Кроме того,
обеспечивается индивидуальный подход к занимающимся,При проведении занятий за
каждым слушателем закрепляется компьютер, с которым он работает самостоятельно.
На занятиях слушатели оперируют с программами, которые могут быть использованы
в тренировочной и соревновательной деятельности в области физической культуры и
спорта:
· BIO —
биоритмы индивидуума;
· цветовой психологический
тест LUСHER (Люшера);
· СОММUNIC —
коммуникабельность человека;
· KETTEL —
тестирование личности по 16 параметрам;
· другие
программы,
Программа
биоритмов (BIO) по году, месяцу и дате рождения человека определяет на заданные
год
и месяц
интеллектуальный, физический и эмоциональный циклы»