Учебная работа № 78238. «Реферат Психодиагностика

Выдержка из похожей работы

Обзор методов измерения интеллекта
2, Тест измерения интеллекта детей_дошкольников Д, Векслера (WPPSI)
3, Опыт проведения диагностики интеллекта детей по методикам WPPSI и WISC в Челябинской области
4, Роль методики WPPSI в психодиагностике
Заключение
Список литературы

Введение
Актуальность проблемы, Одним из важнейших показателей социально-экономического благополучия общества является состояние интеллектуального развития детей, поскольку дети составляют важнейший резерв страны, который будет определять уровень ее экономического и духовного развития, состояние науки и культуры, Поэтому проблема интеллекта занимает особое место в психологической науке, С каждым годом жизнь предъявляет все более высокие требования к детям: неуклонно растет объем знаний, которые им нужно передать; педагоги хотят, чтобы усвоение этих знаний было не механическим, а осмысленным,
В ряду задач, стоящих перед дошкольным учреждением, важное место занимает задача подготовки детей к школе, Одним из основных показателей готовности ребенка к успешному обучению является развитие интеллектуально-познавательных способностей, Часто бывает так, что читающий, считающий и пишущий ребенок, начиная учиться, испытывают затруднения при выполнении заданий на логическое мышление, Поэтому в дошкольном возрасте важно сформировать у ребенка внимательность, умение рассуждать, анализировать и сравнивать, обобщать и выделять существенные признаки предметов, развить познавательную активность,
Тест Векслера (или Шкала Векслера) является одним из самых известных тестов для измерения уровня интеллектуального развития и разработана Дэвидом Векслером в 1939 году, Тест основан на иерархической модели интеллекта Д,Векслера и диагностирует общий интеллект и его составляющие — вербальный и невербальный интеллекты,
Тест Векслера состоит из 11 отдельных субтестов, разделенных на 2 группы, — 6 вербальных и 5 невербальных, Каждый тест включает от 10 до 30 постепенно усложняющихся вопросов и заданий, К вербальным субтестам относятся задания, выявляющие общую осведомленность, общую понятливость, способности, нахождение сходства, воспроизведения цифровых рядов и т, д, К невербальным субтестам относятся следующие: шифровка, нахождение недостающих деталей в картине, определение последовательности картин, сложение фигур, Выполнение каждого субтеста оценивают в баллах с их последующим переводом в унифицированные шкальные оценки, позволяющие анализировать разброс,
Выполнение каждого субтеста оценивают в баллах с их последующим переводом в унифицированные шкальные оценки, позволяющие анализировать разброс, Низкий количественный балл по одному или нескольким субтестам свидетельствует об определенном типе нарушений, Выделяют качественные и количественные признаки, характерные для той или иной формы нервно-психической патологии,
Цель контрольной работы — исследовать сущность интеллектуальной шкалы Д,Векслера,
Объект работы — интеллектуальная шкала Д,Векслера,
Предмет работы — сущность и особенности интеллектуальной шкалы Д,Векслера,
Для достижения цели работы необходимо решение следующих задач:
1) провести обзор методов измерения интеллекта;
2) рассмотреть тест измерения интеллекта детей_дошкольников Д»