Учебная работа № 79219. «Контрольная Региональная экономика (Практическое задание Тест Контрольный вопрос)

Выдержка из похожей работы

Ф, Катанова»
Курсовая работа
Формирование основ экономической культуры у младших школьников
Абакан 2009
Содержание

Введение
1, Экономическая культура младших школьников как педагогическая проблема

1,1 Состояние проблемы в педагогической теории школьной практике
1,2 Психолого-педагогические основы формирования экономической культуры младших школьников

2, Формирование основ экономической культуры у младших школьников

2,1 Анализ методической литературы
2,2 Программа формирования экономической культуры младших школьников

Заключение
Список литературы
Приложение
Введение

Актуальность: в большей части школ формирование экономической культуры младших школьников происходит стихийно, Несмотря на большое количество пособий по экономике для детей данной возрастной группы выпускаемое в последнее время и складывающуюся практику преподавания по ним экономики в начальной школе, на государственном уровне экономической подготовке младших школьников уделяется незначительное внимание, Отсутствие стандарта содержания образовательной области «Экономика» для начальной школы порождает на местах лавину авторских программ, многие из которых не отвечают дидактическим требованиям, порою мало связанны с учебным предметом «Экономика»,
По мнению И,А, Сасовой, автора многих работ по теории и практике экономического воспитания, учащимся начальных классов доступно усвоение примерно пятидесяти наиболее распространенных экономических понятий, Исследования таких ученых как Л,В, Занков, В,В, Давыдов, А,Н, Леонтьев, Д,Б, Эльконин подтверждают то, что осознание отвлеченных понятий (именно к таким понятиям относится значительная часть экономических понятий) возможно в младшем школьном возрасте,
Повседневная действительность показывает, что изучение экономики в начальных классах становится реалией современной школы, Однако, несмотря на то, что идей, методических наработок появляется много, продуктивность работы по экономическому образованию и воспитанию невысока,
На наш взгляд, основная причина низкой эффективности экономического образования и воспитания младших школьников как основы формирования их экономической культуры состоит в том, что в этой работе нет системы, Во-первых, учителя начальных классов не имеют специальной научно-методической подготовки в области экономики, Во-вторых, используются традиционные подходы, методы и способы обучения и воспитания без учета специфики самого предмета «Экономика», В-третьих, отсутствует единая апробированная программа курса «Экономика» для младших школьников, В-четвертых, огромное множество имеющейся учебно-методической литературы по экономике еще раз доказывает известную истину, что большое количество не всегда адекватно высокому качеству,
Мы считаем, что в настоящее время крайне мало качественной учебно-методической литературы, в которой подача экономического материала по уровню трудности, усвоения и методическим параметрам соответствует психологическим особенностям младшего школьного возраста, а по содержанию отвечает современным требованиям и положениям экономической науки,
Таким образом, в новых условиях социально-экономического развития России вопросы формирования экономической культуры подрастающего поколения становятся важной стратегической проблемой образовательной системы»