Учебная работа № 83920. «Контрольная Экстернат. Налоговое планирование, МЭСИ, study.mesi.ru

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (Проголосуй первым!)
Загрузка...

Учебная работа № 83920. «Контрольная Экстернат. Налоговое планирование, МЭСИ, study.mesi.ru

Количество страниц учебной работы: 8
Содержание:
Экстернат. Налоговое планирование, 88 вопросов
100% результат

Список Вопросов:

Анализ участников договора позволяет определить появление у организации обязанности налогового агента:
Будут ли соответствовать доктрине «деловая уель» расходы на амортизацию самолета, приобретенного для осуществления командировок директором организации:
В договоре должна быть четко указана дата совершения операции, т.к. она в налоговом аспекте связана с:
В соответствии с каким методом при исчислении налога, взимаемого с резидента из налога, исчисленного на основе совокупного дохода, вычитаются суммы налогов, уплаченных в другом государстве?
В соответствии с каким методом уплаченный за рубежом налог вычитается из суммы доходов, подлежащих налогообложению:
В соответствии с какой судебной доктриной юридические последствия сделки должны определяться ее экономическим содержанием:
В соответствии с теорией Лаффера оптимальные ставки налогообложения составляют:
В условиях инфляции налогоплательщику при определении величины материальных затрат, списываемых в производство, выгодно применять метод:
В чем проявляется объективность явления уменьшения налогов:
Выбор методов начисления амортизации влияет на исчисление:
Для налогоплательщиков с ежемесячными суммами выручки от реализации товаров (работ, услуг) без НДС, не превышающим 2 млн. руб. налоговый период по НДС установлен как:
Доходы от безвозмездного полученного имущества по налогу на прибыль:
ЕНВД относится к …. налогам:
Зависимость поступлений налогов в бюджет от величины налоговых ставок определил:
Задачей оперативного налогового планирования является:
Замена операции, предусматривающей обременительное налогообложение на операцию, позволяющую достичь ту же или максимально близкую цель и применить льготный порядок налогообложения – это:
Изменение места налоговой регистрации в зонах льготного налогообложения это:
Имеет ли право налогоплательщик, применяющий УСН, изменять объект налогообложения в течение налогового периода:
К доходам для целей исчисления налога на прибыль организации относятся:
К законодательным ограничениям налогового планирования не относится:
К каким причинам уклонения от налогов можно отнести неравенство налогового бремени для разных групп налогоплательщиков, вследствие введения налоговых льгот:
К какому виду уменьшения налогов можно отнести перенос бизнеса в более благоприятный с точки зрения налогообложения регион :
К мерам административного воздействия относится:
К незаконным видам уменьшения налогов относится:
К нормируемым расходам при исчислении налога на прибыль организаций относятся:
К нормируемым расходам при исчислении налога на прибыль относятся:
К общим методам налогового планирования относится:
К общим методам не относится:
К ограничению налогового планирования относят:
К простым налоговым схемам относятся схемы, в которых число участников составляет:

Стоимость данной учебной работы: 975 руб.Учебная работа №   83920.  "Контрольная Экстернат. Налоговое планирование, МЭСИ, study.mesi.ru
Форма заказа готовой работы

Форма заказа готовой работы

--------------------------------------

Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

Укажите № работы и вариант


Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


Введите символы с изображения:

captcha

Выдержка из похожей работы

Интерпретация результатов (обработка и обобщение полученных данных, качественный и количественный анализ результатов),Выработка рекомендаций.Социологическое исследование проводится с учетом затрагивания разных слоев населения, на как можно большем количестве испытуемых,Чаще используются количественные методы анализа результатов,Эмпирическая часть может носить исследовательский, описательный и аналитический характер,В социально-психологическом исследовании чаще используются качественные методы анализа, численность респондентов имеет не столь большое значение, как в социологическом.
Задание №3 Сценарий фокус-групп по проблеме: «Насилие в семье над детьми»

Выборка: родители детей младшего школьного возраста.
Условия: численность групп — 8-12 человек; члены группы до начала дискуссий не информируются о ее теме и целях; модератор не навязывает свое мнение, а лишь управляет дискуссией; средняя длительность дискуссии 80-90 минут.
Процедура: дискуссия проходит в форме «круглого стола» и записывается на диктофон, с целью последующего анализа.
Знакомство, представление каждого участника и модератора,(1,5-2 мин)
Вступление (15 минут в полуторачасовой дискуссии),Объяснение цель встречи, важность мнения участников,Представление наблюдателей, объяснения причины их присутствия (если такие будут),Объяснение использование технических средств (магнитофон),Представление участников и команды исследователей,Разрядка обстановки.
Как вы считаете, существует ли проблема насилия в семье?
В каких формах встречается насилие в семье?
Существует ли данная проблема в Мурманске?
Дискуссия по проблеме семейного насилия (10 минут).
Мог бы кто-то из присутствующих рассказать о наиболее ярких случаях насилия над детьми? (Если дискуссии сразу не получается, то совместно выделяем и обсуждаем какой-либо яркий пример из собственного опыта.)
Каковы признаки того, что ребенка подвергают насилию?
Кто чаще всего подвергается насилию в семье?
Кто чаще всего становиться насильником в семье?
Необходимо ли рассказывать об этом окружающим?
Часто ли дети, подвергающиеся насилию рассказывают об этом? Почему? Кому рассказать проще?
Механизмы оказания помощи ребенку и семье в ситуации насилия (30 минут).
Каковы последствия переживаемого насилия? Когда они проявляются?
Где человек может получить помощь?
В какого рода помощи ребенок нуждается более всего в ситуации насилия?
Необходимо ли просвещать родителей по данному вопросу?
Необходимо ли рассказывать детям о том, что такое насилие?
Есть ли необходимость учить детей моделям поведения? Как вести себя в ситуации насилия?
Окончание фокус-группы (5 минут),Перед окончанием делается краткий перерыв, во время которого модератор сверяется со сценарием и обсуждает ход беседы с наблюдателем,Затем задаются завершающие вопросы, выражается благодарность группе за участие,На этом фокус-группа заканчивается.
По итогам дискуссии в группе осуществляется анализ и систематизация материала.

Задание №4 Квалификация события в процессе наблюдения

Событие: Межличностный конфликт.
КатегорииЕдиницыСубъекты конфликта1,Субъект — это активная сторона, способная создать конфликтную ситуацию и влиять на ход конфликта в зависимости от своих интересов»