Учебная работа № 56589. Контрольная Физколлоидная химия

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (2 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 56589. Контрольная Физколлоидная химия

Количество страниц учебной работы: 2
Содержание:
«1.Для бесконечно разбавленного раствора NH4Cl при 298,2 К число переноса катиона t+=0,491.Вычислите электролитическую подвижность и абсолютную скорость аниона Cl-,если молярная электропроводность хлорида аммония при бесконечном разведении равна 0,0150 ом-1м2*моль-экв(ст)-1.
2.Рассчитать константу диссоциации муравьиной кислоты при 291К,если 1 л такого раствора содержит 0,0494 кг кислоты и его молярная электропроводность равна 0,000503См*м2.Молярная электропроводность при бесконечном разведении равна 0,0362 См*м2.
3.ЭДС элемента, работающего за счет реакции Cd+PbCl2=Pb+CdCl2,равна 0,188 В при 298К.Температурный коэффициент ЭДС равен -4,810(ст)-4 В/град.Определить дельта G,дельта H,дельта S реакции.
4.Реакция НСОН+Н2О2=НСООН+Н2О является реакцией второго порядка и константа скорости ее при 333 К равна 0,75 л/моль*час.Сколько времени потребуется ,чтобы прореагировало 99% исходных веществ,если смешать равные обьемы 0,1 молярных растворов?»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № 56589.  Контрольная Физколлоидная химия

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Выдержка из похожей работы

    3, Цели занятия,
    3,1, Общая цель:
    изучение
    темы направлено на формирование
    компетенций по ФГОС специальности
    ПК-31, ПК-34,
    3,2, Конкретные
    цели и задачи,
    После изучения
    темы студент должен:
    «Знать»

    метрологические требования при работе
    с физической аппаратурой; правила
    техники безопасности работы в химической
    лаборатории и с физической аппаратурой;
    растворы и процессы, протекающие в
    водных растворах; коллигативные свойства
    растворов,

    «Уметь» — выбирать
    оптимальный метод качественного и
    количественного анализа вещества,
    используя соответствующие физические
    приборы и аппараты; готовить истинные,
    буферные растворы; смещать равновесия
    в растворах электролитов,

    «Владеть»
    — методиками анализа физических и
    химических свойств веществ различной
    природы; техникой химических экспериментов,
    проведения приборочных реакций, навыками
    работы с химической посудой и простейшими
    приборами,

    4, Вопросы,
    изученные на предшествующих дисциплинах
    и необходимые для освоения темы,

    1,
    Растворы, их классификация, роль в
    жизнедеятельности организма, использование
    в фармацевтической практике (кафедра
    химии),2,
    Способы выражения концентрации растворов
    (общее среднее образование, кафедра
    химии), 3,
    Растворы газов в жидкостях и их свойства
    (общее среднее образование, кафедра
    химии),4