Курсовая- Особенности сестринского ухода за пациентами с лихорадкой № 202367

Дисциплина: «Сестринское дело»
Курсовая- Особенности сестринского ухода за пациентами с лихорадкой № 202367
Цена 450 р.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ…..3
1. ХАРАКТЕРИСТИКА ЛИХОРАДКИ И ОСНОВЫ СЕСТРИНСКОГО УХОДА ЗА ЛИХОРАДЯЩИМ БОЛЬНЫМ……….5
1.1. Температура тела и процессы терморегуляции в организме человека………..5
1.2 Характеристика лихорадки………6
1.3 Классификация лихорадок……………………………………………………6
1.4 Сестринский уход за пациентами с лихорадкой……………………………8
1.5 Техника измерения температуры тела………………..11
2. СЕСТРИНСКАЯ ИСТОРИЯ БОЛЕЗНИ…..13
ЗАКЛЮЧЕНИЕ…
14СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ..15
Приложение Презентация лихорадка.pptx

ВВЕДЕНИЕ
Актуальность
Лихорадка – это повышение температуры тела сверх нормальных цифр вследствие нарушения терморегуляции и расстройства баланса между теплопродукцией и теплоотдачей [9]. Лихорадка характеризуется не только повышением температуры, но и нарушением деятельности всех систем организма [23. Лихорадка является ведущим симптомом многих инфекционных заболеваний. Лихорадочные реакции могут наблюдаться и при воспалениях неинфекционной природы (асептических), некрозе тканей, злокачественных опухолях, эндокринных заболеваниях и т.д. [6]. Лихорадящий больной нуждается в правильном сестринском уходе, причем в разном периоде лихорадки необходимо совершать различные сестринские вмешательства.
Цель
Целью данного исследования является изучение особенностей сестринского ухода за больными с лихорадкой.
Объект
Объектом данного исследования является:
1. Температуры тела
2. Лихорадка
3. Сестринский уход
Предмет
Предметом данного исследования является сестринский уход за пациентами с лихорадкой.
Задачи
1. Проанализировать литературные и иные источники по вопросам осуществления сестринского ухода за пациентами с лихорадкой.
2. Заполнить учебную сестринскую историю болезни на одного пациента.
3. Составить схему и таблицу с характеристикой различных видов и периодов лихорадки.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Аббясов И.Х., Двойников С.И., Карасева Л.А. и др. Основы сестринского дела : учеб. для студ. сред. проф. учеб. заведений / под ред. С. И.Двойникова. — М. : Издательский центр «Академия», 2007
2. Барановский В.А. Справочник медицинской сестры. [Электронный ресурс]. Режим доступа: reader.bookmate.com/IzUvkh3k (дата обращения: 09.11.2019)
3. Бобрышева А.Н. Методические рекомендации к практическому занятию для студентов «Осуществление сестринского ухода при лихорадке». [Электронный ресурс]. Режим доступа: infourok.ru/metodicheskie-rekomendacii-k-praktecheskomu-zanyatiyu-dlya-studentov-osuschestvlenie-sestrinskogo-uhoda-pri-lihoradke-1752386.html (дата обращения: 09.11.2019)
4. Борисов Ю.Ю., Рамонова Л.П., Марьенко Е.А., Белозерова О.А., Рудеева О.А., Егорова Н.А. Технология выполнения сестринских манипуляций. Сестринское дело в терапии, хирургии, акушерстве и гинекологии. Учебное пособие для студентов, обучающихся по специальности «Сестринское дело. Издание 5-е перераб. и доп. — Краснодар: Компания Грейд-Принт». — 2014
5. Гордеев И.Г., Байзулаева М.Р., Отарова С.М. Сестринское дело. Практическое руководство: учебное пособие. Гэотар-Медиа, 2019
6. Гребенев А.Л., Шептулин А.А., Хохлов А.М. Основы общего ухода за больными. — Изд. 2-е, перераб. и доп. — Москва : ООО «Издательство «Медицинское информационное агентство», 2019. — 368 с.
7. Кулешова Л.И., Пустоветова Е.В. Основы сестринского дела: курс лекций, сестринские технологии. — Ростов н/Д.: Феникс, 2016
8. Мухина С.А., Тарновская И.И. Практическое руководство к предмету «Основы сестринского дела»: учебное пособие. — 2-е изд., испр. и доп. — М. : ГЭОТАР-Медиа, 2012. — С.226-227
9. Обуховец, Т. П. Сестринское дело и сестринский уход: учебное пособие. — Москва : КНОРУС, 2017. — С.358
10. Чудинова М.П. Методическое пособие для обучающихся «Оценка функционального состояния пациента». — Сатка, 2016. — С.9

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ
К ВЫПОЛНЕНИЮ
КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ
34.02.01 СЕСТРИНСКОЕ ДЕЛО

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.Цельизадачикурсовойработы……………………………………………3

2.Основныетребования,предъявляемыеккурсовымработам……………3

3.Этапынаписаниякурсовойработы………………………………………..4

4.Оформлениекурсовойработы…………………………………………….8

5.Оформлениеспискаиспользованныхисточниковлитературы………….12

6.Оформлениеприложений…………………………………………………15

7.Оформлениепрезентациикзащитекурсовойработы……………………15

8.Защитакурсовойработы……………………………………………………16

9.Критерииоценкикурсовойработы………………………………..………17

Приложение1.Образецоформлениятитульноголиста…..………………..19
Приложение2.Образецоформленияоглавления…….…..…………………….21
Приложение3.Шаблоныдокументации……………………………………22

1.ЦЕЛЬИЗАДАЧИКУРСОВОЙРАБОТЫ
1.1.Курсоваяработаявляетсяоднимизвидовсамостоятельнойучебно-исследовательскойработыобучающихся

1.2.ВыполнениекурсовойработыпредусмотреноФедеральнымобразовательнымстандартомсреднегопрофессиональногообразования,учебнымпланомспециальности34.02.01Сестринскоеделоиявляетсяобязательнымдлякаждогообучающегося.

1.3.Написаниекурсовойработыпредусматриваетуглубленноеизучениеотдельныхнаправленийпрофессиональнойдеятельностимедицинскойсестры.

1.4.Курсоваяработавыполняетсяподнепосредственнымруководствомпреподавателя,назначениекоторогозакрепляетсяприказомдиректораколледжа.

1.5.Целькурсовойработы:овладетьначальныминавыкамиисследовательскойдеятельности,развитьуменияпоиска,анализа,систематизация,обобщенияинформации,логическогоизложения,формулировкивыводовипредложений,применять\систематизированныезнанияипрактическийопытвбудущейпрофессиональнойдеятельности.

1.6.Курсоваяработапозволяетподготовитьсяквыполнениювыпускнойквалификационной(дипломной)работыиможетстатьеечастью.

1.7.Лучшиекурсовыеработыбудутрекомендованыдляучастиявстуденческойнаучно-практическойконференции,атакжемогутбытьиспользованывобразовательномпроцессе.

2.ОСНОВНЫЕТРЕБОВАНИЯ,

ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫЕККУРСОВОЙРАБОТЕ

2.1.Содержаниеработыдолжносоответствоватьееназванию,целямизадачам

2.2.Вкурсовойработедолжнобытьотраженоправильноепониманиеиосвещениеизлагаемойпроблемы.

2.3.Долженпрослеживатьсякритическийподходкизучаемымматериалам,самостоятельнаяаргументациявыводов,обоснованностьпредложенийирекомендаций,использованиесобственногопрактическогоопыта

2.4.Вработенеобходимособлюдатьчеткостьпостроения,литературное,логическоепоследовательное,самостоятельноеизложениематериала.

2.5.Недопустимыэлементыплагиата,всепрямыезаимствованиядолжнысопровождатьсяссылкойнаисточник.
3.ЭТАПЫНАПИСАНИЯКУРСОВОЙРАБОТЫ
3.1.Выбортемы
3.1.1.Выбортемыначинаетсясознакомлениястематикойкурсовыхработ,предложенныхпреподавателямипрофессиональногомодуля.

3.1.2.Обучающийсяможетпредложитьтему,исходяизсвоихисследовательскихинтересов,аргументироваввыбор.Темавэтомслучаедолжнабытьсогласованаспреподавателемиучебнойчастью.

3.1.3.Привыборетемыследуетруководствоватьсявозможностьюсобратьнеобходимыйматериалдляпрактическойчастиисследования.

3.2.Подборлитературы,работаслитературнымиисточниками
3.2.1.Правильныйподборлитературывзначительноймереопределяеткачествонаписаниякурсовойработы.

3.2.2.Неследуетзабывать,чтодеятельностьмедицинскихработниковрегламентируетсязаконами,приказами,санитарнымиправиламиметодическимиуказаниямиирекомендациями,протоколамиистандартамиоказанияпомощи.Этидокументытакжеподлежатизучениюисистематизации.

3.2.3.Обучающийдолжениспользоватьвкурсовойработетолькотематериалы,которыеемусамомупонятны,икоторымионсможетсвободновладеть.

3.2.4.Вработеследуеториентироватьсянапоследниеданныепосоответствующейтеме,ноэтонеисключаетиспользованиеисторическихфактовинаблюдений,которыемоглибытьизложенывболеестарыхисточниках.

3.2.5.Всепроанализированныематериалыдолжныиметьточноеуказание,откудаонивзяты(выходныеданные).Приотборематериала,следуетподходитькнимкритически.

3.2.6.Общееколичествоиспользованныхисточниковинформациивкурсовойработе-неменее10наименований.

3.3.1.Общийобъемкурсовойработынедолженпревышать25страницпечатноготекста.

3.3.2.Собранныйматериалдолженбытьправильноструктурирован.

3.3.3.Курсоваяработаимеетчеткуюструктуру:

.Титульныйлист

.Оглавление

.Введение

.Основнаячасть

.Теоретическаяглава

.Практическаяглава

.Заключение

.Списокиспользованныхисточников

.Приложения

3.3.4.ВВЕДЕНИЕначинаетсясобоснованияактуальности,выбраннойтемы.Актуальностьможетбытьсвязанаснедостаточностьюизученноститемы,распространенноститогоилииногоявления,проблемами,возникающимиврешениитехилииныхзадачит.п.Можнопривестиобщиесведенияораспространенностиилисоциальнойзначимостизаболевания(2-3предложения),краткоуточнитьрольсестринскойпомощиврешениипроблемпациента.

Пример:
«Бронхиальнаяастма—одноизсамыхраспространенныххроническихзаболеванийсредидетей.
Постатистике,5–10%детейвмирестрадаютбронхиальнойастмой.ПоданнымМинздраваРоссии,числодетейсбронхиальнойастмойзапоследниепятьлетувеличилосьна30%.
Ребенок,страдающийбронхиальнойастмой,нуждаетсяворганизациилечебно-охранительногорежима,ародственникималенькогопациента–вобученииуходу,подготовкекисследованиям,помощиприразвитииприступа.Рольмедицинскойсестрывэтомслучаезаключаетсянетольковвыполненииманипуляций,ноисестринскомобучении»

3.3.5.Послеописанияактуальностиопределяетсяцельисследования.Формулировкацелиначинаетсясотглагольногосуществительного:выявление,обоснование,изучение,построение,определениеит.д.
Пример:
«Цельисследования:выявлениеролисестринскогообучениявэффективнойподготовкеклабораторнымисследованиям».
«Цельисследования:определениеэтаповсестринскойпомощивраннемпостинсультномпериоде»
3.3.6.Далееконкретизируетсяобъектипредметисследования.Объектисследования–этопроцессилиявление,избранныедляизучения.Предметисследования-этото,чтонаходитсявграницахобъекта,егонебольшаячасть.
Пример:
«Объект:клиническаякартинаилечениебронхиальнойастмы.
Предмет:уходзапациентомдетскоговозраста,страдающимбронхиальнойастмойвусловияхстационара»
3.3.7.Задачиисследованиядолжныконкретизироватьэтапыреализациицели,ихформулировкиначинаютсясглаголов:проанализировать…,систематизировать….,выяснить..,выявить…,сформировать…,обосновать…,проверить…,определить…,создать….ит.д.
Пример:
1.Проанализироватьсуществующиелитературныеисточникиповопросаморганизациисестринскогоуходазапациентами,страдающимисахарнымдиабетомIIтипа.

2.Заполнитькартусестринскогонаблюдениянаодногопациента.

Еслистудентомподготовленыинформационныематериалыдляпациента(например,памятка,котораяприводитсявприложении),тоставитсяитретьязадача:
3.Систематизироватьрекомендациидляпациентавформепамятки

3.3.8.Вовведенииуказываютсяметодыисследования.
Методисследования–этосовокупностьдействий,позволяющихдостичьцелиисследования.Выделяют
1.Теоретическиеметодыисследования:

.анализ;

.синтез;

.систематизация;

.классификация;

2.Эмпирическиеметодыисследования:

.опрос(интервью);

.наблюдение;

.беседа;

3.Методыинтерпретациииобработкиданных:

.анализмедицинскойдокументации

Анализ–выделениевпредметеисследованиясоставныхчастейиихпоследующееизучение.
Синтез–соединениеисследуемыхсвойствипризнаковпредметаисследованиявединоецелое.
Классификация–этометод,основанныйнаразгруппированиипредметовпоприсущимимпризнакам.Еслистудентвтеоретическойчастиисследованиясоставилавторскуюсхему,томожноговоритьобиспользованииданногометода.
Систематизация–методсвязансразделениемизучаемыхявлений(исходяизцелейисследования)поизбраннымкритериямнасовокупности,характеризуемыеопределеннойобщностьюиотличительными
признаками.Вэтомслучаеинформацияпредставляетсявструктурированнойтабличнойформе(авторскаятаблицавтеоретическойчасти).
Наблюдение-характеризуетсянепосредственнымвосприятиемповедения,реакцийпациента.Необходимоиметьчеткийпланегопроведения,вкоторомобозначеныобъектнаблюдения,цельизадачи,времянаблюденияиегодлительность,предполагаемыйрезультат.Необходимымтребованиемвметодунаблюденияявляетсяфиксацияегорезультатов(записи).
Беседа–этометодсборафактоввпроцесселичногообщенияпоспециальносоставленнойпрограмме.Особенностьбеседысостоитвтом,чтопоееходуможноменятьвопросывсоответствиисполученнымиответами.
Опрос–этополучениеинформациипутемпостановкистандартизированнойсистемывопросов.Проводитсявдвухосновныхвидах:анкетированиеиинтервьюирование.Интервьюирование–этоспособполучениеинформациипутемустногоопроса.Кстандартизованномуинтервьюотноситсяизаполнениекартысестринскогонаблюдения.
Анкетирование–этоопроспоопросномулистудляполученияответовназаранеесоставленнуюсистемувопросов.Онобываетоткрытым(свободныеответыотвечающего),закрытым(выборответаизрядапредлагаемых)исмешанным.Анкетированиеиспользуетсявпрактическойчастивыпускнойквалификационной(дипломной)работы.
Кэмпирическимметодамвкурсовыхработахпоспециальности34.02.01Сестринскоеделоможетбытьотнесенофизикальноеобследованиепациента.
Пример:
«Принаписаниикурсовойработыбылииспользованыследующиеметодынаучногоисследования:
.анализ;

.систематизация;

.опрос(интервью);

.наблюдение;

.физикальноеобследованиепациента;

.анализмедицинскойдокументации.

3.3.9.Общийобъемвведения1-1,5страницы.

3.3.10.ОСНОВНАЯЧАСТЬкурсовойработысостоитиздвухглав,содержаниекоторыхдолжносоответствоватьтемекурсовойработы.

3.3.11.Перваяглавапредставляетсобойкраткоеизложениеосновныхтеоретическихаспектовпотемекурсовойработы.Необходимоосуществитьлогичноеделениеглавынапараграфы.

1.НАЗВАНИЕТЕОРЕТИЧЕСКОЙЧАСТИ
1.1.Определениезаболеванияиегопричины
1.2.Основныеидополнительныеметодыисследования
1.3.Симптомыипроблемыпациента
1.4.Особенностилеченияисестринскогоухода.
1.5.Профилактикаосложнений,рецидивов.
1.6.Реабилитацияпациентов.

Пример:
1.БРОНХИАЛЬНАЯАСТМАВДЕТСКОМВОЗРАСТЕ:РОЛЬСЕСТРИНСКОГОУХОДА

1.1.Этиологиябронхиальнойастмы

1.2.Методылабораторнойдиагностики:участиемедицинскойсестрывподготовкепациента,сборематериала.

1.3.Особенностипроявленийбронхиальнойастмывдетскомвозрасте

1.4.Участиемедицинскойсестрывлечениибронхиальнойастме

3.3.12.Недопустимодословноепереписываниевпервойглаветекстаучебника,лекцийпреподавателя,копированиебезпереработкистатейизИнтернетресурсов.Необходимосвестикминимумусугубоврачебнуютерминологию,узконаправленныемоментыпатогенеза,детальныеподробностифармакотерапии,назначением,которойзанимаетсятольковрач.Важноописыватьрольименномедицинскойсестрывуходеприданнойнозологии.Например,еслиречькасаетсялечения,товажнососредоточитьсяненаописаниипринциповвыборалекарственногопрепарата,анаспособееговведения,правилахприема(зависимостьотприемапищи,чемможнозапивать),возможныхпобочныхэффектах,действияхмедицинскойсестрыпривозникновениипередозировки.

3.3.13.Обязательнымусловиемявляетсяналичиевпервой(теоретической)главеавторских(т.е.составленныхименностудентом)схемыи/илитаблицы.Такимобразом,студентдемонстрируетспособностьклогическомуосмыслениюматериала,минимальнуюсамостоятельностьсуждений,пониманиеизученногоматериала.

3.3.14.Объемпервойглавынедолженпревышать10страницпечатноготекста.

3.3.15.Стильнаписаниякурсовойработы–этобезличныймонолог.Поэтомуизложениеведетсяоттретьеголица:«авторисследованияполагает»,«авторданнойработысчитает».Местоимение«я»неиспользуется,еслинеобходимопишутместоимение«мы»:«намиустановлено»,«мыпришликвыводу».

3.3.16.Втораяглавакурсовойработыимеетсугубопрактическийхарактерипредполагаетзаполнениекартысестринскогонаблюдениянаконкретногопациентасзаболеванием,соответствующимтемекурсовойработы.Призаполнениикартынеобходимососредоточитсянаданныханамнеза,важныхдляорганизациисестринскогоухода.Картазаполняетсястроговпечатномвиде,рукописныевариантыкоцениваниюнедопускаются.

3.3.17.ВЗАКЛЮЧЕНИИкурсовойработынеобходимосформулироватькраткиесамостоятельныевыводыпосодержаниюработы.Объемзаключения-1страница.

3.3.18.Вседополнительныематериалыуточняющегохарактера,(памяткидляпациента,громоздкиетаблицы,схемы,занимающиецелыйлистформатаА4ит.д.),выносятсявПРИЛОЖЕНИЕ.

3.4.Типичныеошибки,встречающиеся

принаписаниикурсовойработы

3.4.1.Недостаткомкурсовойработыявляетсяеепоспешноевыполнениеинебрежноеоформление.

3.4.2.Вкурсовойработенедопускаетсядословноепереписываниематериала(приэтомбезвсякойлогическойсвязи)изучебников,учебныхпособий,брошюр,журнальныхстатейит.п.

3.4.3.Ошибкойявляетсяиспользованиеустаревшихисточников,потерявшихсвоюактуальность.

3.4.4.Грубыеграмматическиеошибки,ошибкивцитированиипервоисточниковтакжеявляютсясущественномнедостаткомработы.

3.4.5.Недосказанностьисхематичноеизложениетеоретическогоматериала,безсвязиспрактикойявляетсяошибкой.

3.4.6.Отсутствиеанализастатистическихданных,нарушениепоследовательностивизложенииматериала,отсутствиеуказанийнаприводимыецитатыицифровыематериалыизпервоисточников,составлениеспискацитируемыхисточниковсгрубыминарушениями.

4.ОФОРМЛЕНИЕКУРСОВОЙРАБОТЫ

4.1.Курсоваяработадолжнабытьвыполненавустановленныйсрок,аккуратноиправильнооформлена.

4.2.Работадолжнаиметьтитульныйлист(приложение1).Номерстраницынатитульномлистенеставится.

4.3.НаследующихзатитульнымлистомстраницахприводитсяОГЛАВЛЕНИЕ(приложение2),принеобходимостиможнодополнитьработуспискомсокращенийилиглоссарием.

4.4.ДалееследуетВВЕДЕНИЕизатемОСНОВНАЯЧАСТЬкурсовойработы.

4.5.ВконцеработынеобходимосоставитьСПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ

4.6.Оформлениепечатноготекстарегламентируетсядействующимигосударственнымистандартами:

.ГОСТ7.32-2001«Отчетонаучно-исследовательскойработе.Структураиправилаоформления»,

.ГОСТ7.1-2003«Библиографическаязапись.Библиографическоеописание.Общиетребованияиправиласоставления».

4.7.ТекстдипломнойработыдолженбытьвыполненнакомпьютеренаоднойсторонестандартноголистабелойбумагиформатомА4(210на297мм)через1,5интервала,интервалдоипосле–0см,шрифтомчерногоцветабезвыделения,гарнитурашрифта-TimesNewRoman,размер-14(длятаблицисхем–12).

4.8.Предусматриваютсяследующиеразмерыполей:

.левое–30мм;

.верхнееинижнееполя–по20мм;

.правоеполе-15мм

4.9.Выравниваниеосновноготекста–поширине,заголовков-поцентру

4.10.Смысловыепунктыосновнойчаститекстаследуетначинатьпечататьсабзацногоотступа.Абзацыделаютсядлятого,чтобывыделитьлогическиепереходывнутритекстаотдельногопараграфаработы.Отступпервойстроки–1,25–1,27см(стандартный).

4.11.Нумерациястраниц(страница2ит.д.)начинаетсясостраницы,гдепомещенооглавление.Номерастраницставятсяарабскимицифрамибезточекитиревнизупоцентру.Титульныйлистсчитаетсялистом1,нонумерациянанемнеставится.

4.12.Каждаяглавакурсовойработыначинаетсясновойстраницы.

4.13.Длявыделениявтекстеотдельныхслов,словосочетанийдопустимоприменятьполужирноевыделение.

4.14.Заголовокпишетсяпрописнымибуквами.Переносысловиподчеркиваниявзаголовкахнедопускается,точкавконцезаголовканеставится.

4.15.Главыиразделыдипломнойработынумеруютсяарабскимицифрами.Главынумеруютсяарабскимицифрамисточкой(1,2).Вназваниеслово«Глава»неупотребляется.

4.16.Заголовкипервогопорядка(названияглав):обозначаютсяарабскимицифрами,набираютсявсезаглавнымибуквами,поцентру,безотступаиточкинаконце;шрифт14,полужирный.

4.17.КзаголовкампервогопорядкаотносятсятакжесловаОГЛАВЛЕНИЕ,ВВЕДЕНИЕ,ЗАКЛЮЧЕНИЕ,СПИСОКИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ.Передэтимизаголовкамиарабскийномернеставится.

4.18.Заголовкивторогопорядка(разделы,параграфывнутриглав)оформляютсяследующимобразом:текстпечатаетсяпоцентру,безотступапервойстроки,двеарабскиецифры(1.1.,1.2.),безточкинаконцезаголовка,сзаглавнойбуквы,далеестрочнымибуквами;шрифт14,полужирный.Примероформлениязаголовковпервогоивторогопорядка:

1.РЕВМАТОИДНЫЙАРТРИТ:СЕСТРИНСКАЯПОМОЩЬПАЦИЕНТУ

1.1.Факторырискаразвитиязаболевания

4.9.Всеприводимыецитатыистатистическиеданныенеобходимоснабдитьссылкаминапервоисточники.

4.10.Цитатызаключаютсявкавычках,иделаетсясносканаисточник.

4.11.Навсеупомянутыецифры,фактыипримерыдолжныбытьсделаныссылкинаиспользованныелитературныеисточникивформатезатекстовыхссылок:вквадратныхскобкахпослетекстапроставляетсяпорядковыйномеристочникаизприводимоговконцеработыспискалитературы.Еслибылаиспользованаинформацияизнесколькихисточников,токаждыйномеротделяютодинотдругого,точкойсзапятой.

Пример.
-Наследственностьопределяетздоровьеиндивидалишьна20%[4].
4.12.Каждыйномеризспискаиспользованныхисточниковдолженнайтисвоеотражениевтекстеработы(впервой,теоретической,главе).

4.13.Названиятаблицдолжныбытькраткимииполностьюотражатьихсодержание.Таблицынумеруютарабскимицифрамивпределахвсеготекста.Названиетаблицыследуетпомещатьнадтаблицейслева,безабзацногоотступа,сполужирнымвыделениемводнустрокусееномеромчерезтире.Знак№иточкувконценазваниянеставят.

Таблица1–Видыдезинфицирующихсредств

Хлорсодержащиепрепараты
Перекисные
соединения
(кислородсодержащиесредства)
Препаратынаосновечетвертично-аммониевыхсоединений(ЧАС)
Препаратынаоснове
третичныхаминов

ЖавельКлейд
Виркон
Аламинол
Мистраль

4.14.Текствтаблицеможетбытьвыполненменьшимшрифтом-12пт,содинарныммежстрочныминтервалом.

4.15.Длязаголовковграф(столбцов)желательноиспользоватьвыравниваниепоцентруиполужирноевыделение.

4.16.Заголовкиграф(столбцов)истроктаблицыследуетписатьспрописнойбуквывединственномчисле(параметр,анепараметры,наименование,аненаименования),аподзаголовкиграф-сострочнойбуквы,еслионисоставляютоднопредложениесзаголовком,илиспрописнойбуквы,еслиониимеютсамостоятельноезначение.Вконцезаголовковиподзаголовковтаблицточкинеставят.

4.17.Заголовкистолбцов,какправило,записываютпараллельнострокамтаблицы,нопринеобходимостидопускаетсяихперпендикулярноерасположение.

4.18.Допускаетсяпереностаблицысбольшимчисломстрокнаследующуюстраницу.Приэтомграфыдолжныбытьвыделеныотдельнойстрокойипронумерованы.Надпоследующейчастьювэтомслучаепишутслова«Продолжениетаблицы5»или«Окончаниетаблицы5»иповторяюттолькострокисномерамиграф.

Пример.
Напервойстранице:
Таблица2
Наследующейстранице:Продолжениетаблицы2
4.19.Рисункидолжныразмещатьсясразупослессылкинанихвтекстеилинаследующейстраницеитакимобразом,чтобыихможнобылорассматриватьбезповоротаработыилисповоротомпочасовойстрелке.

4.20.Подписьподиллюстрациейпишутспрописнойбуквыводнустрокусвыравниваниепоцентру,полужирноевыделение,размершрифта-12пт.Вконцеподписиточкунеставят.

Рисунок2-Высыпаниянакоже,везикулопустулез

4.21.Есливтекстекурсовойработыиспользуютсядиаграмма,график,онитакжеименуютсярисунками.Легендудиаграммыжелательноразмещатьвнизуилисправа,заливкуилинииобластидиаграммыделатьневидимыми.
Рисунок9-Планируемаяпродолжительностьгрудноговскармливания

4.22.Необходимоучитывать,чтобольшинстводиаграмминформативнытолькоприиспользованииконтрастныхоттенков.Поэтомустраницысрисункамитакогороданеобходимораспечатыватьприпомощицветногопринтера.
5.ОФОРМЛЕНИЕСПИСКАИСПОЛЬЗОВАННЫХИСТОЧНИКОВ
5.1.Библиографическийсписоклитературыдолженсодержатьпереченьисточников,использованныхпривыполнениикурсовойработы.ОформлениелитературныхисточниковосуществляетсявсоответствиисГОСТомГОСТ7.1-2003,новупрощенномварианте.

5.2.Вспискеисточниковобязательнодолжныбытьупомянутыстатьиизпериодическойпечатизапоследниепятьлет,электронныересурсы.

5.3.Присоставленииспискапридерживаютсяследующегопринципарасположенияисточников:

.нормативно-правовыеакты;

.книги(валфавитномпорядке);

.печатнаяпериодика(статьиизжурналов–валфавитномпорядке);

.электронныеисточникилокальногодоступа(диски);

.электронныеисточникиудаленногодоступа(интернет-источники).

5.4.Всеисточникинумеруютвобщемпорядкеотначалаидоконцаарабскимицифрами.

5.5.Неменее70%источниковдолжныбытьвыпущенызапоследние5лет.Обязательноналичиекнигиучебныхпособий,статейизпрофессиональныхжурналов.Электронныересурсынедолжнысоставлятьболее30%.

5.6.Нормативныеакты(федеральныезаконы,приказы)располагаютсявсегдавначалеспискаисточников,поубываниюзначимости(первымимеждународныедокументы,потомКонституцияРФ,затемфедеральныезаконыит.д.).

5.7.Законырасполагаютсянепоалфавиту,аподатепринятия–сначалауказываютсянаиболее«старые».

5.8.Место(город)изданияпринятосокращатьтольковнесколькихслучаях:

.Москва–М.;

.Санкт-Петербург–СПб.;

.НижнийНовгород–Н.Новгород;

.Ростов-на-Дону–Ростовн/Д.;

Длявсехостальныхгородовуказываетсяполноеихназвание.
5.9.Названиеиздательствауказываетсябезкавычек,безслов«Издательство»иуказанийнаформусобственности«ООО».

ОПИСАНИЕНОРМАТИВНО-ПРАВОВОГОДОКУМЕНТА

Федеральныйзаконот00месяц0000г.№00«Полноеназвание»//Официальныйисточникпубликации.–год.–дата.-№выпуска.ФедеральныйзаконРоссийскойФедерацииот21ноября2011г.№323-ФЗ«ОбосновахохраныздоровьягражданвРоссийскойФедерации»//Российскаягазета.–2011.–23.11.-№5639.
Еслинормативныйисточникнайдентольковформатеэлектроннойверсии,например,вправовойсистемеГарант,Консультант,тоописаниеповодитсяследующимобразом:
Федеральныйзаконот00месяц0000г.№00«Полноеназвание»[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://полныйадресстраницы(датаобращениядд.мм.гггг).
ПриказМинистерстваздравоохраненияРФот3февраля2015г.№36ан«Обутверждениипорядкапроведениядиспансеризацииопределенныхгруппвзрослогонаселения»[Электронныйресурс]-Режимдоступа:https://base.garant.ru/70883132/#ixzz4xIRrm5EA(датаобращения15.09.2017)
Несмотрянато,чтонормативно-правовойисточникоформленкакэлектронныйресурс,егоразмещаютвначалесписка.

ОПИСАНИЕОТДЕЛЬНОЙКНИГИ

ФамилияИ.О.автора.Названиепроизведения:Подзаголовок(еслионесть).-Место(город)издания:Названиеиздательства,годиздания.–количествостраниц.
АрутюновГ.П.Диагностикаилечениезаболеванийсердцаисосудов.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2015.-504с.
Выходныеданные(местоиздательства,издательство,годиздания)оформляютсяследующимобразом:
.местоиздания–названиегородавименительномпадеже(спрописнойбуквы);двоеточие;

.наименованиеиздательстваспрописнойбуквы(безкавычек,безбуквООО,ЗАО,безсловаИздательство),запятая.

.годиздания–число(слово«год»непишетсяниполностью,нисокращенно),точка,тире;

.страницы–числостраницвкниге(арабскаяцифра),буква«с»строчная,точка.

Еслиукнигидваилитриавтора,точереззапятуюуказываютсявсефамилииавторовсинициаламивтойжепоследовательности,какивисточнике.
РевякинаВ.А,ГеппеН.А.,АстафьеваН.Г.Бронхиальнаяастмаудетей.Диалогсродителями.–М.:МедиаСфера,2014.–70с.
Еслипроизведениенаписаночетырьмяавторамииболее,тоуказываютлишьпервого,авместофамилийостальныхавторовставят«идр.».
МухинН.А.идр.Пропедевтикавнутреннихболезней.-М.:ГЭОТАР-Медиа,2015.-848с.
Еслиназваниеисточникасодержитдополнительныесведения(пособие,учебник,сборниктрудов),топослеосновногоназванияставитсядвоеточие,азатемприводятсясведения(подзаголовок)безкавычекспрописнойбуквы,потомставятсяточкаитире.
ОтвагинаТ.В.Терапия:Учебноепособие.–Ростовн/Д:Феникс,2014.–367с

ОПИСАНИЕКНИГИПОДРЕДАКЦИЕЙ,СБОРНИКА

Названиепроизведения:Подзаголовок(еслионесть)/Подред.И.О.Фамилияредакторавродительномпадеже-Место(город)издания:Названиеиздательства,годиздания.–количествостраниц.
Патофизиология:Курслекций/Подред.Г.В.Порядина.–М.:ГЭОТАР-Медиа,2014.–592с.
Названиепроизведения:Подзаголовок(еслионесть)/Сост.И.О.Фамилиясоставителя.-Место(город)издания:Названиеиздательства,годиздания.–количествостраниц.
Организацияработыврачаобщейпрактики/Сост.А.Т.Кривцова.–М.:Медицина,2016.–295с.

ОПИСАНИЕСТАТЬИИЗЖУРНАЛА

ФамилияИ.О.автора.Названиестатьи//Названиежурнала.–годпубликации.-№журнала.–страницы.
ОрловаН.В.Современныеподходыклечениюбронхиальнойастмы//Справочникполиклиническоговрача–2014.-№7.–с.34-38.

ОПИСАНИЕЭЛЕКТРОННОГОРЕСУРСАЛОКАЛЬНОГОДОСТУПА

Названиедиска[Электронныйресурс].–Местоиздания:
Издательство,годиздания.–количестводисковиихвид.
Психологияличности[Электронныйресурс].-М.:Новыйдиск,2012.-
1эл.опт.диск(CD-ROM).

ОПИСАНИЕЭЛЕКТРОННОГОРЕСУРСАУДАЛЕННОГОДОСТУПА

ФамилияИ.О.автора(еслиавторизвестен).Названиересурса(статьинасайте)[Электронныйресурс].–Режимдоступа:https://полныйадресстраницы(датаобращениядд.мм.гггг).
Пикфлоуметрияудетей[Электронныйресурс].-Режимдоступа:
https://www.kdcenter.ru/rbt/content/pikfloumetriya-u-detej(датаобращения
22.10.2017)

6.ОФОРМЛЕНИЕПРИЛОЖЕНИЙ

6.1.Поформеприложениямогутпредставлятьсобойтекст,таблицы,графики,схемы,фотографии.Оформляютприложениякакпродолжениеосновнойчастиработынапоследнихстраницах.Располагаютприложениявпорядкепоявленияссылокнанихвтексте.

6.2.Каждоеприложениеследуетначинатьсновойстраницысуказаниемнаверхупосерединестраницыслова«ПРИЛОЖЕНИЕ»иегообозначение.Приложениедолжноиметьзаголовок,которыйзаписываютсимметричноотносительнотекстаспрописнойбуквыотдельнойстрокой.Слово«ПРИЛОЖЕНИЕ»иегоназваниепечатаютсполужирнымвыделением

6.3.Приложенияобозначаютзаглавнымибуквамирусскогоалфавита,начинаясА,заисключениембуквЁ,З,Й,О,Ч,Ь,Ы,Ъ.Послеслова«Приложение»следуетбуква,обозначающаяегопоследовательность(например:ПРИЛОЖЕНИЕБ).

7.ОФОРМЛЕНИЕПРЕЗЕНТАЦИИДЛЯЗАЩИТЫКУРСОВОЙРАБОТЫ

7.1.ПрезентациякзащитекурсовойработыдолжнабытьвыполненавпрограммеMSOfficePowerPoint(сохраненавверсии2003)

.Основнойшрифт-неменее22пт

.Гарнитурашрифта-Calibri,Arial,Verdana

.Шрифтзаголовков-32-36пт(всебуквыпрописные)

.Контрастныйфонпоотношениюкшрифту

.Наличиеавторскихсхем,таблиц

.Неболее20слайдов

7.2.Рекомендуемыйпорядокслайдов:

.1слайд.Титульныйслайд

.2слайд.Актуальностьисследования(статистическиеданныевграфиках,диаграммах)

.3слайд.Объектипредметисследования

.4слайд.Этиологиязаболевания(схема,таблица)

.5слайд.Клиническиепроявления

.6-7слайды.Методыдиагностики(участиевнихмедицинскойсестры)

.9-10слайды.Принципылечениязаболевания.

.11-19слайды.Данныекартысестринскогонаблюдения

.20слайд.3-5основныхисточников,использованныхприподготовкеработы

Примертитульногослайда:

C:\Users\User\Desktop\ПрезентацияMicrosoftPowerPoint.jpg
8.ЗАЩИТАКУРСОВОЙРАБОТЫ

8.1.Курсоваяработа,выполненнаявэлектронномвиде,сдаетсянепозднее,чемзадвенеделизазащитыруководителюиприотсутствиизамечанийраспечатывается.

8.2.Результатыотзываруководителядоводятсядосведенияобучающегосяивслучаенеобходимостивработувносятсяпоправкиидополнения(приложение3).

8.3.Распечатаннаякурсоваяработаоформляетсявтонкуюпапкувотдельныефайлы(послетитульноголиставкладываютзаданиенакурсовуюработу,далее-отзывруководителя),личносдаетсястудентомвучебнуючастьсобязательнойрегистрациейвжурналеучетакурсовыхработ.

8.4.Курсоваяработавучебнуючастьпредоставляетсяивэлектронномвиде.Электроннымносителемможетбытьоптическийдискилифлеш-носитель.Дискилифлеш-носительдолжныбытьподписанысуказаниемфамилииобучающегося,группыигодазащиты.Наэлектронныйносительдолжныбытьзаписанытолькоследующиефайлы:

.текстработы,оформленныйприпомощиредактораMSWord2003,формат.doc;

.презентациядлязащиты(MSPowerPoint2003,формат.ppt).

Файлыдолжныбытьназваныследующимобразом:
Фамилия_группа_год
Например:Иванов_315б_2020.doc
8.5.Кзащитенедопускаютсяработы,оцен.нныеруководителем«неудовлетворительно».Последниедолжныбытьдоработаныилинаписанызаново.

8.6.Защитакурсовойработыпроводитсяврамкахэкзамена(квалификационного)попрофессиональномумодулю.

8.7.Защитакурсовойработыпроисходитвприсутствиикомиссии,состоящейизпреподавателейпрофессиональногомодуля.

8.8.Студентувыделяется7-10минутдляустногодоклада,вкоторомраскрываетсясущностьработы,основныеданныепрактическойчасти,сделанныевыводы.

8.9.Докладдолженсопровождатьсяслайд-презентацией.

8.10.Поокончаниюдокладачленыкомиссиимогутзадатьобучающемусявопросыпотемекурсовойработы.

8.11.Оценкакурсовойработыпроизводитсяпопятибалльнойсистемеизаноситсявведомостьпромежуточнойаттестации(приложение3).

9.КРИТЕРИИОЦЕНКИКУРСОВОЙРАБОТЫ

9.1.«Отлично»получаютработы,вкоторыхприсутствуетсамостоятельныйанализтеоретическогоматериаласпозициизначимостимедицинскойпомощиврамкахкомпетенциифельдшера,заполненаучебнаяисторияболезни,представленыкраткиелогичныевыводы.Работасданасвоевременно,нетзамечанийкоформлению,полученавысокаяоценкаруководителя,докладбылубедительным,обучающийсясумелответитьназаданныевопросы.

9.2.«Хорошо»получаютработы,выполненныенавысокомтеоретическомуровне,полноивсестороннеосвещающиевопросытемы,отличающиесяглубинойизложенияматериала,правильнооформленные,однакодокладбылнеубедителен,обучающийсязатруднялсяотвечатьнавопросы,работабыласдананесвоевременно,руководительнеоценилработуна«отлично».

9.3.«Удовлетворительно»получаютработы,вкоторыхправильноосвещенывопросытемы,недопущеногрубыхошибокпооформлению.Однакостудентнеимееттвердыхзнанийпоосвещеннойвсвоейработетеме.Естьэлементыплагиата,работасданасопозданием,уруководителяестьзамечания.

9.4.Защищеннаякурсоваяработахранитсявучебнойчастидомоментазавершенияобученияееавтором.Оценказакурсовуюработузаноситсявприложениекдиплому.

9.5.Студенты,незащитившиекурсовыеработы,недопускаютсякпрохождениюгосударственнойитоговойаттестации.

Приложение1.

Государственноебюджетноепрофессиональное
образовательноеучреждениеМосковскойобласти
«Московскийобластноймедицинскийколледж№2»
(ГБПОУМО«Московскийобластноймедицинскийколледж№2»)

СПЕЦИАЛЬНОСТЬ34.02.01СЕСТРИНСКОЕДЕЛО