Курсовые,дипломы,задачи 
(3 оценок, среднее: 4,67 из 5)
Загрузка...Учебная работа № 57975. Контрольная Химия. Задачи № 8, 14, 22, 34, 47, 51
Содержание:
8. Вычислите, при каком давлении азот массой 5 кг займет объем 50 дм3, если температура равна 500 °С.14. Осмотическое давление раствора, содержащего 7,5 г сахара в 625 см3, при 12 оС составляет 8,307∙104 Па. Определите молярную массу сахара.22. Вычислите удельную и общую поверхность 100 г эмульсии, содержащей 70% подсолнечного масла. Диаметр каждого шарика равен 2•10-4 см, плотность подсолнечного масла 0,92 г/см3.34. Золь гидроксида железа (III) получен при добавлении к 85 мл кипящей дистиллированной воды 15 мл 2% раствора хлорида железа (III). Напишите уравнение реакции и формулу мицеллы золя, учитывая, что в растворе присутствуют ионы Fe3+ и Cl–. Как заряжены частицы золя? Какой из электролитов NH4Cl, (NH4)2SO4, (NH4)3PO4 будет иметь наименьший порог коагуляции для этого золя?47. Вычислить скорость электрофореза дисперсных частиц, если электрокинетический потенциал составляет 0,058 В, градиент напряжения внешнего поля равен 5•10-2 В/м, вязкость среды 10–3 Па•с, диэлектрическая проницаемость Е = 81 и электрическая константа 8,85•10-12 Ф/м.51. Постройте кривую набухания, используя экспериментальные данные набухания резины в четыреххлористом углероде:
Выдержка из похожей работы
такое естествознание и его отличия от
других циклов наук?Сущность
и основные особенности современной
научно-технической революции,Специфика
и взаимосвязь естественнонаучного и
гуманитарного типов культур,В
чём заключается процесс «антропологизации»
современной культуры?Классификация
естественных наук;Структура
естественнонаучного знания;Общенаучные
и конкретно-научные методы исследования;
Специфика
научных революций, Научные революции
в ХХ веке,К теме 2,
Исторические закономерности,
структура и уровни естественнонаучного
познания
Классификация
естественных наук;Структура
естественнонаучного знания;Общенаучные
и конкретно-научные методы исследования;Специфика
научных революций, Научные революции
в ХХ веке;Теория
познания и современное естествознание,Предмет
и структура естественнонаучного
познания;Эмпирические
и теоретические методы научного
познания;Наука
и ненаучные формы знания;Общие
модели развития науки;Идеалы
научности: классическая и неклассическая
науки,
Закономерный
характер систематического развития
естествознания,
Периодичность в
развитии естествознания: корреляция
всплесков творческой и солнечной
активности,
Естественнонаучная
картина мира,
Естественнонаучные
революции и их закономерный характер,К
теме 3, Философские
проблемы математики
Место
математики среди других наук,
Основные этапы
развития математики как науки,
Рациональное и
иррациональное в математике,
Основные законы
развития математического знания,
Основные школы и
направления в математике,
Объекты математической
науки,
Методы математического
познания