Курсовые,дипломы,задачи 
Загрузка...Учебная работа № 16658. Курсовая Особенности подготовки огнеупорной формы к литью
Содержание:
«Введение.……………………………………………………………………….. 3
I.Особенности литниковых систем для изготовления съемных протезов…..5
1.1.Литниковая система одноканального литья………………………………7
1.2.Литниковая система «ёлочка».……………………………………………..12
1.3.Литниковая система для МК протезов.……………………………………13
II.Особенности расположения отливаемого объекта в опоке……………….15
2.1.Значение расположения отливаемых деталей в опоке…………………..16
2.2.Значение конуса…………………………………………………………….17
III.Характер, паковочных материалов………………………………………..18
3.1.Сульфат паковочный материал……………………………………………19
3.2.Силикатные паковочные материалы………………………………………20
3.3.Фосфатные паковочные материалы……………………………………….21
3.4.Работа с вибростоликом и вакуумным смесителем для заполнения опоки форм массой…………………………………………………………………….24
IV. Прогрев опоки. Выплавления воска………………………………………26
Заключение………………………………………………………………………29
Список литературы……………………………………………………………..30
1. Ортопедическая стоматология. Прикладное материаловедение. Трезубов В.Н., Штейнгарт М.З., Мишнев Л.М.. 2-е издание исправленное и дополненное. СПб., «Специальная литература», 2001;
2. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мишнев Л.М. Ортопедическая стоматология. Факультетский курс. Под редакцией профессора Трезубова В.Н. Издание 6-е, СПб., «Фолиант», 2002;
3. Трезубов В.Н., Щербаков А.С., Мишнев Л.М. Ортопедическая стоматология под редакцией Трезубова В.Н. СПб., «Спецлит», 2001.
4. Лебеденко И.Ю., Перегудов А.Б., Глебова Т.Э., Лебеденко А.И. «Телескопические и замковые крепления зубных протезов», 2005.
5. Гарамов Л. Литейное дело. Практические примеры // Зубной техник. – 2004. — №6. – с.32 – 34.
6. Д.Н. Особенности точного стоматологического литья // Зубной техник. – 2004. — №3. – с.46 – 48. Свирин В.В., Косилин А.В., Попов
7. Курляндский В. Ю., Калонтаров Д. Е., Лавочник М. И. Справочник по ортопедической стоматологии.- Ташкент, 1977.
8. Журналы QUINTESSETNS, ЗУБНОЙ ТЕХНИК, ПАНОРАМА ОРТОПЕДИЧЕСКОЙ СТОМАТОЛОГИИ.
»
Выдержка из похожей работы
должен уметь диагностировать важнейшие
формы послеродовых осложнений и
заболеваний детей в раннем неонатальном
периоде,Студент
должен уметь диагностировать важнейшие
формы патологии женских половых органов,
требующих оперативных вмешательств и
оказывать неотложную помощь
гинекологическим больным
Требования
к уровню освоения дисциплины,Основные
знания при изучении дисциплины:
Клинико-физиологические особенности
репродуктивной системы женщины; Процессы,
происходящие в организме женщины с
физиологически протекающей беременностью;
процесс нормальных родов, физиологический
послеродовый период, неонатальный
период новорожденного; этиология,
патогенез основных осложнений беременности
и родов с неблагоприятным влиянием на
плод и новорожденного основные и
дополнительные методы исследования
беременных , рожениц и родильниц, принципы
лечения и оказания неотложной помощи,
Анатомо-физиологические особенности
половых органов женщины в различные
возрастные периоды; особенности
репродуктивной системы у девочек Знание
общего обследования для диагностики
гинекологических заболеваний; Методы
объективного и дополнительного
исследования у девочек;
Основные
умения, приобретаемые студентом при
изучении дисциплины:
Уметь на основании данных анамнеза,
общего и наружного акушерского
исследования распознавать признаки
беременности, участвовать в приеме
родов в головном предлежании плода,уметь
провнсти первый туалет новорожденного,оценить
состояние новорожденного по шкале Апгар
или Сильвермана, уметь определять
доношенность, переношенность,
недоношенность новорожденного, степени
тяжести гестоза , уметь оказать неотложную
помощь при родах в типичном случае,
Уметь проводить объективное исследование
гинекологических пациенток, девочек и
их матерей ,заполнять историю болезни
, оценить физическое и половое развитие
девочек, провести осмотр половых органов
девочки ,брать мазки для бактериоскопического
и цитологического исследований,взять
мазки из цервикального канала, вагины
и уретры на флору и степень чистоты,
опрделить симптомы «зрачка» и натяжения
цервикальной слизи оценить результаты
рентгенологического исследования
гинекологических больных, читать и
оценивать результаты гистологического
исследования, оценивать результаты
исследования гормонов, оказывать
экстренную помощь при неотложных
состояниях гинекологическим больным,
Используя полученные знания и умения
поставить диагноз , провести дифференциальную
диагностику, наметить план ведения,
назначить лечение,
оценить
данные дополнительных методов исследования
функциональной диагностики, рентгенографии
черепа, гистеросальпингографии,
гистероскопии, лапароскопии, УЗИ,
расширенной кольпоскопии, пункции
брюшной полости через задний свод
влагалища),
оценить макропрепараты,
3, Объем дисциплины и виды учебной работы
Вид
учебной работы
Кол-во
часов
Семестры
7
8
9
10
11
Общая
трудоемкость дисциплины
412
82
64
124
107
35
Аудиторные
занятия
275
56
32
95
72
20
Лекции
76
16
12
38
10
—
Лабораторно-практические
занятия
—
Практические
(семинарские) занятия
199
40
20
57
62
20
Самостоятельная
работа студентов
137
26
32
29
35
15
Курсовой
проект (работа)
Реферат
Контрольные
работы
Учебная
практика
Вид
итогового контроля (зачет, экзамен)
экзамен
зачет
4, Содержание дисциплины4,1,
Теоретический курс (лекции)
№ темы
Тема
лекции
Содержание
лекции
Кол-во
часов
1
Развитие
акушерской науки в историческом
аспекте,Организация
охраны здоровья женщины, Перинатальная
охрана здоровья плода и новорожденного,
Физиология менструального цикла
Зарождение
акушерства как практической дисциплины,
а затем как науки, Кратко основные
этапы развития акушерско-гинекологической
науки, Отечественные акушеры-гинекологи
и их роль в развитии акушерства,
Понятие о перинатологии и перинатальном
периоде, Перинатальная заболеваемость
и смертность, Основные показатели
демографии страны, Роль пре- и
интранатальной охраны плода в снижении
перинатальной заболеваемости и
смертности