Учебная работа № 16709. Контрольная Фармацевтика,вопросы 1,11,21,36,42,59,65,79

1 ЗвездаПлохоСреднеХорошоОтлично (2 оценок, среднее: 5,00 из 5)
Загрузка...

Учебная работа № 16709. Контрольная Фармацевтика,вопросы 1,11,21,36,42,59,65,79

Количество страниц учебной работы: 41
Содержание:
«Задание №1
Фармацевтическая технология как наука, ее задачи и основные направления их решения.
Задание №11
Нормирование условий изготовления и технологического процесса. Нормативная документация.
Задание №21
Бюреточные установки. Их типы, назначение, правила работы и эксплуатации (в соответствии с требованием приказа МЗ РФ №308 от 21.10.97)
Задание №36
Мембранные методы очистки воды: обратный осмос, электродиализ, ультрафильтрация, их характеристика и перспективы использования.
Задание №42
Особенности технологии растворов окислителей. Приготовление раствора Люголя.
Задание №59
Нормативная документация, регламентирующая изготовление растворов на этаноле, ее основные положения, необходимые расчеты. Учет этанола в аптеке. Примеры рецептов.
Задание №65
Стадии технологии ограниченно набухающих ВМС. Изготовление растворов желатина и крахмала.
Задание №79
Оценка качества оформления у отпуску, условия и сроки хранения капель для внутреннего и наружного применения.
Задание №1
Возьми: Висмута нитрата основного
Магния оксида поровну по 0,2
Анестезина 0,1
Смешай, чтобы получился порошок
Дай такие дозы числом 12
Обозначь. По 1 порошку 2 раза в день
Задание №11
Возьми: Ментола 3,0
Гексаметилентетрамина 5,0
Кислоты борной 10,0
Цинка оксида 10,0
Смешай, чтобы получился порошок
Дай. Обозначь. Присыпка
Задание №36
Возьми: Кислоты борной 0,3
Спирта этилового 70% 20 мл
Цинка оксида 10,0
Смешай. Дай. Обозначь. По 2 капли в уши 2 раза в день
Задание №59
Возьми: Натрия гидрокарбоната
Натрия бензоата поровну по 2,0
Нашатырно-анисовых капель 4 мл
Сиропа сахарного 5 мл
Воды очищенной до 200 мл
Смешай. Дай. Обозначь. По 1 столовой ложке 3 раза в день
Задание №1
При изготовлении 100,0 г 20% раствора натрия тетрабората в глицерине студент отмерил в подставку 100 мл глицерина, добавил 20,0 г натрия тетрабората, растворил на водяной бане, профильтровал во флакон для отпуска через тонкий слой промытой ваты. Какие ошибки допустил студент? Напишите оптимальный вариант технологии.
Задание №11
Возьми: Калия перманганата 0,1
Воды очищенной 50 мл
Дай. Обозначь. По 30 капель на стакан воды (для полоскания)
При изготовлении данного раствора студент отмерил в подставку 50 мл горячей воды, добавил 0,1 г перманганата калия, растворил, профильтровал в отпускной флакон через ватный тампон, оформил к отпуску. Какие ошибки допустил студент? Что может произойти с раствором в результате допущенной ошибки? Укажите все особенности приготовления и отпуска данного раствора.
Задание №21
Rp.: Phenobarbitali 0,01
Papaverini hydrohloridi 0.03
Camphorae 0.1
Sacchari aldi 0.25
Misce fiat pulvis
Da tales doses N.30
Signa. По 1 порошку 2 раза в день после еды
Студент проверил дозы лекарственных веществ, рассчитал массы ингредиентов на 30 доз, развеску порошка, оформил лицевую сторону ППК; затер поры ступки 7,5 г сахара белого, высыпал его в капсулу, добавил 0,9 г папаверина гидрохлорида, измельчил, получил у провизора-технолога 0,3 г фенобарбитала (укажите как оформил получение), измельчил и смешал, добавил 3,0 камфоры; в последнюю очередь по частям добавил сахар с капсулы. Все тщательно перемешал, проверил однородность смеси; порошки дозированы по 0,39 г в вощенные капсулы, завернул, упаковал в коробку рядами по 3 шт. Оформил к отпуску этикеткой «Внутреннее» и предупредительной надписью «Обращаться осторожно», коробку обвязал и опечатал; выписал сигнатуру.
Оцените действия студента. При необходимости предложите свой вариант и обоснуйте его. Укажите НД, регламентирующее изготовление порошков.
Список литературы

1. Федеральный закон от 12.04.2010 №61-ФЗ «Об обращении лекарственных средств»
2. Постановление Правительства РФ от 30.06.1998 №681 «Об утверждении перечня наркотических средств, психотропных веществ и их прекурсоров, подлежащих контролю в Российской Федерации»
3. Приказ Минздрава РФ от 16.07.1997 №214 «О контроле качества лекарственных средств, изготовляемых в аптечных организациях (аптеках)»
4. Приказ Минздрава РФ от 16.10.1997 №305 «О нормах отклонений, допустимых при изготовлении лекарственных средств и фасовке промышленной продукции в аптеках»
5. Приказ Минздрава России от 01.08.2012 №54н «Об утверждении формы бланков рецептов, содержащих назначение наркотических средств или психотропных веществ, порядка их изготовления, распределения, регистрации, учета и хранения, а также правил оформления»
6. Приказ Минздрава СССР от 11.11.1990 №435 «Об утверждении инструкций по приготовлению в аптеках жидких лекарственных форм»
7. Приказом Минздрава России от 22.04.2014 №183н (ред. от 10.09.2015) «Об утверждении перечня лекарственных средств для медицинского применения, подлежащих предметно-количественному учету»
8. Приказом Минздрава РФ от 21.10.1997 №308 «Об утверждении инструкции по изготовлению в аптеках жидких лекарственных форм»
9. Приказ Минздравсоцразвития России от 12.02.2007 №110 (ред. от 26.02.2013) «О порядке назначения и выписывания лекарственных препаратов, изделий медицинского назначения и специализированных продуктов лечебного питания»
10. Арзамасцев А.П. Фармацевтическая химия. – М.: ГЭОТАР-Медия, 2005.
11. Беликов В. Г. Фармацевтическая химия. – Пятигорск, 2003.
12. Государственная фармакопея РФ т. 1-3

»

Стоимость данной учебной работы: 585 руб.Учебная работа № 16709.  Контрольная Фармацевтика,вопросы 1,11,21,36,42,59,65,79

    Форма заказа готовой работы

    --------------------------------------

    Укажите Ваш e-mail (обязательно)! ПРОВЕРЯЙТЕ пожалуйста правильность написания своего адреса!

    Укажите № работы и вариант


    Соглашение * (обязательно) Федеральный закон ФЗ-152 от 07.02.2017 N 13-ФЗ
    Я ознакомился с Пользовательским соглашением и даю согласие на обработку своих персональных данных.


    Выдержка из похожей работы


    Большинство детских
    хирургов придерживаются наиболее
    распространенной чисто гистологической
    классификации, различая три формы
    острого аппендицита: катаральный,
    флегмонозный, гангренозный, При двух
    последних может наблюдаться перфорация
    отростка, Эта классификация чрезвычайно
    проста для применения практическими
    врачами, Отсутствие попыток связать ее
    с клинической картиной заболевания
    объясняется, по-видимому, большой
    вариабельностью симптомов и течения
    острого аппендицита, В связи с этим для
    детей характерно частое несоответствие
    между клиническими проявлениями
    заболевания и гистологическими
    изменениями в воспаленном отростке,
    Дифференцирование разных форм острого
    аппендицита до операции на основании
    клинических данных невозможно и лишено
    практического смысла,
    Клиническая
    картина, По-видимому,
    у детей не существует другого, столь
    многообразного и разноликого заболевания,
    которое, являясь, с одной стороны,
    довольно частым и «типичным», наводит
    мысль врача на правильный путь, а с
    другой стороны, сопровождаясь
    нехарактерными симптомами и вызывая
    необычную реакцию организма, приводит
    к ошибкам диагностики, Кроме того, в
    связи с расплывчатостью и нечеткостью
    симптоматики за острый аппендицит
    нередко принимают другие болезни,
    казалось бы, вовсе не сходные,
    Разнообразие
    клинических проявлений острого
    аппендицита зависит от расположения
    отростка в брюшной полости (рис, 77)
    степени выраженности воспалительного
    процесса, особенностей реактивности
    организма пациента,
    Большие трудности
    в диагностике возникают в группе детей
    до 3 лет (особенно в грудном возрасте),
    у которых симптомы заболевания резко
    отличаются от проявлений острого
    аппендицита у более старших пациентов,
    Поэтому мы рассматриваем клиническую
    картину заболевания раздельно для
    основных возрастных групп, Кроме того,
    выделены атипичные и осложненные формы
    острого аппендицита, которые также
    трудны для распознавания и обладают
    своеобразными специфическими признаками,

    Клиническая
    картина у детей дошкольного и школьного
    возраста, У
    старших детей острый аппендицит
    начинается постепенно, Основным симптомом
    является боль, которая возникает в
    надчревной области или около пупка,
    затем захватывает весь живот и только
    через несколько часов локализуется в
    определенном месте, чаще всего в правой
    подвздошной области, Обычно боль носит
    постоянный ноющий характер Схваткообразные
    боли чрезвычайно редки и могут возникать
    при закупорке просвета отростка инородным
    телом или внедрением в него гельминтов,
    К сожалению, хирурги лишены возможности
    объективного определения интенсивности
    боли у детей и судят о ней только по
    реакции пациента, Некоторые дети плачут
    совсем не из-за резких болей, а другие,
    боясь операции, скрывают их наличие, До
    осмотра хирург должен, побеседовав с
    ребенком, отвлечь его внимание от
    болезни, войти к нему в доверие, Кроме
    того, врачу приходится учитывать и
    косвенные проявления боли — как спал
    ребенок, каково было его поведение в
    течение дня, и др