Дисциплина. Математика
СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ 3
Глава 1. Теория геометрических понятий 5
1.1 История возникновения геометрических понятий 5
1.2 Основные понятия в геометрии 9
Вывод 13
Глава 2. Геометрические понятия в начальных классах 14
2.1 Требования ФГОС НОО к изучению понятия геометрии 14
2.2 Анализ учебников математике для начальных классов 15
2.3 Способы введения геометрических понятий в начальных классах 17
Вывод 29
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 30
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31

Год сдачи: 2014

Усвоение математики связано с изучением установленной системы понятий. Для того чтобы изучить эту систему и потом удачно использовать полученные познания и умения, нужно вначале осознать, каковы особенности математических понятий, как устроены их определения и из чего формируется их объём. Это знание необходимо преподавателю начальных классов оттого, что он сначала заводит детей в мир математического знания, и от того, как компетентно и благополучно он это производит, будет и отношение дошкольника в будущем. Понятия становятся одной из основных составляющих каждого учебного предмета начальных школ, а также и математики. Понятийное мышление начинается в начальных классах и открывается, улучшается в течение всей жизни.

Необходимость и потенциал введения в начальной школе пропедевтического курса геометрии рассматривается педагогической общественностью России уже более ста лет. И хотя на настоящий день данный курс не нашёл достойного места в отечественной школе, основания, побуждавшие к произведению разных вариантов этого курса сравнительно весомые:

— труд с геометрическими объектами разрешает энергично применять наглядно-действенный, наглядно-образный и наглядно-логический уровень мышления, который более близок дошкольнику;

— рост объёма усвоения геометрического материала в начальных классах, содействует наиболее результативной подготовке учеников к усвоению систематического курса геометрии, воспитывая пространственное мышление и систему геометрических  понятий, что разрешает уменьшить у дошкольников главного и старшего звена важнейшие трудности, появляющиеся при усвоении геометрии.

Необходимость усвоения геометрического материала в курсе математики начальной школы не представляется дискуссионной, но структурный анализ учебных пособий представляет, что в них  заключается мало геометрического материала для того, чтобы воспитать у дошкольников систему геометрических понятий.

Подобным образом, появляется острое противоречие между потребностью практики и недостаточной научно-методической разработанностью этой проблемы, что и определяет злободневность изучения. В связи с этим, геометрическое понятие не всегда основано на высоком уровне. Выпускники начальной школы могут чувствовать затруднения в учёбе. Потому проблема развития геометрических понятий у младших дошкольников является злободневным всегда.

Курсовая работа. Начальное понятие геометрии и способы их введения в начальных классах № 15502

Цена 600 руб.