Дисциплина. Математика
Предмет — методика преподавания математики

СОДЕРЖАНИЕ
1. Введение 3
2. Теоретические аспекты исследования формирования метапредметных результатов учащихся основной школы 6
2.1 Особенности преподавания предмета «математика» в условиях реализации ФГОС ООО 6
2.2 Метапредметный результат и его формирование в процессе обучения 9
3. Практико-ориентированные задания по математике 13
3.1 Понятие практико-ориентированных заданий по математике 13
3.2 Классификация практико-ориентированных задач 16
Выводы 29
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 31
ПРИЛОЖЕНИЕ 32
Год сдачи: 2015

Функциональность черты школьного курса математики есть одна из ведущих, обусловливающих стиль исследования многих тем и областей курса алгебры. Исследование функций в средней школе разрешает раскрыть внутренние связи между понятием функции и другими понятиями школьного курса математики, выполнить меж предметные связи.

В школе учащиеся овладевают понятием функции, ее графика и способов задания; постигают элементарные функции, знакомятся с такими свойствами функций, как область определения, область значения, монотонность, четность и нечетность и другие; учатся применять знания о функциях к изучению разнообразных процессов и явлений.

Исследование квадратичной функции увеличивает представление учащихся о функции, ее свойствах и графике. Исследование свойств функций имеет большое развивающее значение для учащихся: они учатся формировать алгоритм действий при решении задач, на основе изучений делать выводы, создавать зависимости между величинами. Изучение свойств функции употребляется для решения широкого спектра задач.

Объект изучения: процесс обучения математике учащихся 9 класса.

Предмет изучения: практико-ориентированные задачи при исследовании квадратичной функции в курсе математики 9 класса, содействующие реализации прикладной направленности курса математики.

Гипотеза изучения: Обучение решению практико-ориентированных задач при исследовании квадратичной функции в целях исполнения прикладной направленности будет содействовать формированию:

-умения решать практико-ориентированные задачи,

-умения самостоятельно сформулировать задачу профессионального и актуального плана.

Целью курсовой работы является обзор приложений квадратичной функции к решению практико-ориентированных задач в процессе реализации прикладной направленности учебы математике и составление соответственных методических рекомендаций.

Курсовая работа. Практико-ориентированные задания по математике как компонент метапредметных результатов учащихся основной школы № 15474

Цена 600 руб.